说明了学历不等于能力之后，人们就自然提出了另一个问题：什么是能力？

说实话，这个问题是个难回答的问题。辞书上说:　“　能力”是胜任某种任务的主观条件；“能人”是指在某方面才能出众的人；“能手”是指具有某种技能对某项工作、运动特别熟练的人。能力、能人、能手都特指在某一方面有才能、技能，而不是所有方面。这说明能力是有限的。能力是人才固有的特性，能力的局限性决定了人才的局限性，这里不再赘述。

还是回到“能力”的话题。我是这样看待“能力”的。

能力是先天的优势。人类优良的遗传基因决定人的发展。“龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞”是不无道理的。所以亚洲人天性无法与非洲人竞跑，那是几千年基因沉淀的产物，不服不行。

能力也是后天培养的。新民主革命时期，培养和造就了一大批政治家和军事家。乱世出英豪。就拿一代伟人毛主[xi]来说吧。毛爷，湖南师范毕业，相当于中专学历，如果仅看文凭，录用不到红军队伍。王明先生是留学生资历，是正宗　马列学校的高材生。可实际上呢？毛爷注重实际，了解国情，心有韬略，而王明只会空谈主义，纸上谈兵。实践证明：只有毛泽东才能带领我们打江山处处打胜仗。毛爷，一个农民的儿子，没有先天优良的基因，靠的是勤奋好学、独立思考、活学活用、理论联系实际的本领。

能力也是有限的。无所不能的“全能人”，只能存活在童话世界和神话世界里，现实是难觅的。因此“能力”资源是要有合理结构和优势互补的。人才济济，必然导致人才的极大浪费。这里，能力需要主心骨，即只能是一个大脑，一个核心。所谓一山不能有二虎，否则是能力的一种内耗，能力越强，内耗越大。这就意味着：能力还需要协调、需要补位、需要分工协作和各司其职，不能各自为战，不能错位越位。譬如：眼睛要发挥“看”的功用，耳朵要发挥“听”的作用，嘴巴要发挥“说”的效能，大家在大脑的统一指挥下，在手和脚的大力支持和配合下，共同完成好指定的任务。当然，有时能力还要让位做出奉献。从这点说开去，能力实际上是一种整体上的协调与配合。

在构建和谐社会的今天，我们党非常重视人才，非常重视能力建设。实质上能力评价是个系统工程，不能简单的孤立的作出评判，要进行科学的综合的分析，既要看到集体的功能，又要注意个人能力的展示，只有各尽所能并充分发挥集体的力量，才能更好地完成任务。否则，必将挫伤人才的积极性和创造性，严重影响“能力”的发展。

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