我是烟雨人 ▷

老师是人而不是神把爱还给我

发表于-2009年10月11日 晚上11:16评论-2条

老师是人而不是神

老师,一度被人誉为“灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的职业”。好像一夜之间,老师不再是“人”,而变成了世人眼中神圣的神。 

别人能穿的衣服,老师不能穿,因为要在学生面前塑造一种端庄的形像;别人能说的话,老师不能说,因为老师是知识分子;别人买东西可以讲价,老师不能,因为人家会嘲笑老师小气;别人能做的事,老师不能做,因为老师要教书育人。 

岂不知老师也吃五谷杂粮,老师也有七情六欲,老师也有喜恕哀乐。想必多少老师的愿望只是希望世人把老师当一个正常的人来看待! 

改革了,各种新名词齐上阵。可老师依然是昨日的老师,老师依然在为了不写作业的学生而焦心,依然会为了学生少考了几分而上火生气。有人说,素质教育不能以分数来衡量学生,我们也不想这样做,只想说:领导们请不要以分数来衡量老师,我们何不想也素质一番! 

各种政策、法规也齐出台,“不许伤害学生的自尊、不许公布学生的成绩”,可有谁来保护老师的自尊?当全体老师来个大排队,老师们还有自尊吗?为了在这个长队中站住脚,只有拼命挤学生。老师既然都不知自己的自尊在哪里,何谈学生的自尊? 

老师变得既不是神,也不是人了。有时倒更像是憋在风箱里的老鼠了,是个四不像的怪物喔,好想能站在阳光下,喘口舒心气呀! 

教师是蜡烛,是园丁,是到死丝方尽的春蚕。这是我们多年来对教师形象的比喻,一种不近人情的比喻:教师必须只知付出不求回报、任劳任怨不求闻达,自己无法感受到幸福但必须给予学生春天般的温暖,吃的是草但挤出的必须是牛奶。从另一角度来看,教师的现实地位就是蜡烛,静下心来,蜡烛那燃尽自己,蜡泪横流的形象让人想到的词就是“可怜”、“可悲”、“无奈”等等,怎么样也不会想到那是叫做“崇高”。作一教师,不管是上级主管部门、教研部门,还是学生家长、社会闲人,谁都可以一二三四地来要求你,谁都可以盛气凌人地来指责你,谁都可以指手划脚地来评价你。好象教师连他们家的小保姆也不如,着实让人愤懑不平。 

实质上,他们期待的不是一个好教师而是一个“圣人”:只知道工作,不知道生活,只需要劳动,不需要休息,只可以奉献,不允许索取,只能够和气,不可以生气。他们希望教师都是为了“教书育人”(照顾他们的孩子)而牺牲自己的一切?要么身患绝症而仍拼搏于讲台,要么家徒四壁而以苦为乐,要么献身教育而不顾亲情――这不是人,是神。其实连神都做不到,你没看大小庙宇的神仙都喜欢有人烧香许愿,然后才保佑你的平安。 

他们期待的教师不仅是神,还必须是一台幻想中的机器:教师有无穷的时间和空间,有无限的体力和精力,可以不用吃饭和睡觉,可以把所有的坏孩子教育好,教育成天下奇材,可以做完一切的事情。 

金无足赤,人无完人,“圣人”教师举世难觅。教育是要让人有尊严地生活,一个享受不到职业尊严的教师,又如何让学生获得尊严?教育是要让人创造梦想和幸福,一个感受不到职业欢乐的教师,又如何激发学生生命的激情?教育是要培养人健全的人格,一个不知职业的尊严和欢乐的教师,又如何有兴趣丰富学生的心灵?

-全文完-

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☆ 编辑点评 ☆
蓝调音画点评:

追求完美,完美的标准又是什么呢?
我们有时会表现的很宽容大度,就因为遵循某种经验。
有时却相当的苛责,是因为传统思想被确定为真理。
当我们可以仗着胆子去说别人的时候,
应该先对照自己,我能有那种境界吗?

文章评论共[2]个
诗性江南-评论

老师就是一个人,有的时候没有办法了。at:2009年10月12日 中午1:05

宁静淡泊度人生-评论

社会现实就是这样,教师面临尴尬的境地,还得要求他们为人师表,教书育人。其实社会应该更多的关注教师的身心健康,关注教师的疾苦,把对教师的关怀落到实处,这样才能温暖教师的心,激发教师的积极性。at:2009年10月12日 中午2:40