一场报告的思考

校方请来了某位有名的心理学家、演讲家给高三学生做报告，我有幸聆听了教授的报告。教授不愧是演讲家，两个小时的报告从没坐下，站在学生面前与学生面对面互动，具有“煽动性”的语言引起中学生的共鸣，不时引来阵阵掌声，他很对得起几千元报告的薪酬。

但他那具有“煽动性”的内容即使哄动了学生，却激起我的不解。

他用自己亲身经历，以洪亮的声音讲了这样一件事：一次同学聚会，我的同学都是开着四个轮子来的，只有一对同学开着除了铃铛不响什么都响的两个轮子的自行车来的。席间，这对同学拿出破破烂烂的手机说有事提前走，我说在座的哪一个不比你有的事重要？你有什么重要的事？同学们，你们说！他有什么重要的事？这对同学读高中时谈恋爱没考上大学，之后，生活的很寒酸。同学们，你们四五年，七八年之后聚会时，你千万不要中途离席！

教授演说时充满着对他那寒酸同学傲慢的鄙视，我想，这个同学聚会大概都是“成功”人士，因都是四个轮子。只有那对不识抬举的“不成功”的同学骑着两个轮子拿个破手机来了不该来的地方，竟遭到如此的昔日同窗的无礼！

请问教授你从小学到大学的同学现在都是“成功”人士吗？能够像你这样当教授开四个轮子的大概只是少数吧？！

我害怕，在下面听报告的高三学生听你这一讲，他们大多是怎么也不敢参加同学聚会了！社会太可怕了！不是吗?　教授都这么说嘛！

他用自己亲身经历，洪亮的声音还讲了这样一件事：我因家庭贫困，大学毕业求职时没多少钱，一次去人才市场，身上没带钱早饭没得吃，向一位同学借五块钱，他竟说没有！但我知道他家里刚给他汇来五百元！我没说什么，只是默默的走了，一天没吃饭。但是，两年之后，我把他大大的摔在了后面！我凭我的能力，出人头地。

我不知道，下面的高三的学生听了会怎么想？

总之，这个演讲充满着极端个人主义。要努力学习，要考出好成绩，只有考出去，考上好大学，不管用什么方法，你要成功!　否则，你将遭到高傲的鄙视！你将不配参加同学的聚会？！你将没有好的未来！同学们，拼搏吧！

但是，请不要忘记，在座的学生大多数是要以普通人的身份走向这个可怕的社会的！他们大多是骑两个轮子的！

教授的演讲，让我反思我们的教育，功利性的教育已是主流，教育的目的到底是什么？中国的教育早已严重偏离了教育的目标。即使我们教育的口号依然是培养合格的中学生、大学生！但严峻的现实告诉我们，“德先生”已从我们的教育悄悄逃离了。

我们不能无视现实的存在，中国不需要个人英雄主义的“才子”，因为这样的“才子”是靠不住的！“精英”们是不能治国的。他们只看钱，有奶便是娘，所以，“才子”都想跑到外国去，影视明星们都改国籍了，有才的官员都把财产转移到国外了！中国需要的是德才兼备的人，首先是一个合格的人，有一个个合格的人才有一个合格的民族，才有一个强大的国家！

二00九年九月十日教师节

-全文完-