一份资料中看到，中美两国在30年前同一时期对对方学校的考察报告，很耐人寻味。　

1979年6月，中国曾派一个访问团去美国考察初级教育，回国后写了一份三万字的报告，在见闻部分有一段文字是这样写的：学生无论品德的优劣高低，无不趾高气扬，踌躇满志，大有“我因我而不同凡响”的意味。小学二年级的学生大字不识一斗，加减法还在掰手指头，就整天的奢谈发明创造。在他们的眼里，让地球掉个个儿好像是易如反掌似的，重视音体美，轻视数理化，无论是公立还是私利学校，音体美无不如火如荼，而数理化则乏人问津，课堂几乎处于失控状态，学生或挤眉弄眼，或跷二郎腿，更有甚者如逛街一般，在教室里晃来晃去。结论：美国的基础教育已经是病入膏肓。可以这么预言，再过二十年，中国的科技和文化必将赶上和超过这个所谓的超级大国。

在同一年，美国也派了一个考察团来中国，他们也写了一份报告，在见闻录里也有这么一段文字：中国的小学生在上课时喜欢把手端在胸前，除非老师发问举起右手，否则轻易不改变，幼儿园的学生则喜欢把胳膊背在身后，室外活动除外。中国的学生喜欢早起，7时前在中国的大街上见到最多的就是学生，并且他们喜欢边走边吃早点。中国学生有一种作业叫做“家庭作业”，据一位中国教师解释，它是学校中的作业在家庭中的延续。中国把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生，他们在学期结束时，一般会得到一张证书，其他人则没有。结论：中国的学生是世界上最勤奋的，他们的学习成绩和世界上任何一个国家同年级的学生相比较都是最好的。可以预言，再用20年的时间，中国的科技文化方面，必将把美国远远的甩在后面。

三十年过去了，仅仅在1979年到1999年的二十年间，美国“病入膏肓”的教育制度共培养了43位诺贝尔奖获得者，和197位知识型的亿万富翁，2003年共生产11名诺贝尔奖获得者，而美国人约占了一半。两份预言有着令人回味的深意，在报告中，美国小学生体现出了“天无我大”的自信和对创造的强烈渴望，而具有强烈的自信和创造欲望，正是个体可持续发展的内驱力，这，却是我们眼中近于失控的课堂培养出来的，却是那如火如荼的“音体美”培养出来的，他们的教育更利于培养学生的自信，更有利于引导学生勇于创造、乐于创造。美国对中国的教育考察报告体现的却是中国的教育观念的陈旧，对学生个性的扼杀，对学生的动手能力、发问精神和自由支配时间权利的剥夺。中国小学生坐姿统一，这只是我们看到的表面，要求学生的整齐划一，最终导致学生个性的泯灭。

这，30年前的错误预言，难得不值得我们深思？

-全文完-