“师者，所以传道授业解惑也。”这是古人戴在教师头上的一顶帽子，很高，很大，也很重。有些时候觉得很光荣，很自豪，但更多的时候是不堪重负。

盼望自己的孩子成龙成凤，这是自古有之的观点，担负着传道授业解惑的教师，自然成了人们关注的焦点。孩子一旦跻身龙门，则皆大欢喜，教师无功亦无过；如果名落孙山，教师就是口诛笔伐的对象。自古以来，人们对教师的要求甚高而宽容不够。王夫之说：“身教胜于言教”，要求教师不但在课堂上教授文化知识，还应处处为人表率，谨言慎行，每走一步都应想到百年之风范，万世之师表。岂不知教师的言传身教与强大的社会熏染相比较，实在是渺小的很，对学生的影响实在是有限的很。

灾难降临的时候，别人跑了，跑得及时，跑得有理，教师跑了，就成了“范跑跑”，十恶不赦；有人行凶，别人不管，并无大错，教师不管，就是“杨不管”，罪不容诛。教师被学生杀死在校园，又有谁来过问？教师首先是人，是及其普通的人，应该有害怕，畏缩的权力，应该有维护自身安全的权力，不是吗？

人们如此关注教师，不能将其置于一个客观的位置，究其原因，还是出于自私。在某些人的眼里，教师就是老黄牛，吃进的是草，挤出的应该是奶，这奶还应喂养出绝顶聪明的孩子，以满足他们的希翼。教师应是清贫的代名词，就应该过清贫的日子，把全部身心放在课堂上，如果你的兜里装满了白花花的银子，你就是不务正业。乾坤颠倒，人们就会不高兴，就会有人横加指责。

其实，教师也是一种职业，是用来养家糊口的行当。有其自身的职业特点，有自己的职业规范，别人用不着那么关注，自己也不必把自己看得那么与众不同。关注太多了，就会无中生有，就会以一斑而论全貌，就会产生无端的非议；把自己看得与众不同，就会带来诸多的烦恼，就会有诸多的不自由。

一个读书人，走进政府机关，他就成了一名公务员。拿起手术刀，他就是一名医生。站在三尺讲台，就是一名教师，仅此而已。所以，那些廉价的光环如“人类灵魂工程师”之类，千万当不得真；那些在大会上慷慨激昂的口号，诸如“燃烧了自己，照亮别人”之类，千万不要贴在墙上，置于案头，更不要奉为神明。那样会辛苦，会失去很多人生乐趣，会叫我们背负很重的负担。

我们不喜欢那些虚假的，不符实际的硬贴在教师头上的标签，更不喜欢拿那些虚假的标签作为指责教师的依据。我们不会推卸自己的责任，既然选择了教育作为自己的职业，我们会像军人那样坚守自己的岗位，尽自己最大的努力以不辱使命。

就目前而言，教育教学的环境，教师的生存环境，都是建国以来最为良好的，作为教师，我们应感谢人民，应怀着一颗感恩的心，竭尽全力做好自己的本职工作，为祖国贡献自己一份力量。

抛弃那些名不副实的光环，卸掉那些本不该背负的重担，快乐的，尽心尽力得把教书育人作为自己最为钟情的事业。不要想着历史，只为眼前的孩子服务；不要想着名誉，只为孩子的成长尽心；不要想着百年大计，只着眼于每一个孩子的点滴进步。

我们是一群普通人，我们在从事着一项很有意义的工作，我们非常热爱自己的事业，我们不希望苛责，我们将无愧于教师的称号。

教师节在际，临屏有感，草草数言于此矣。

2009-8-30

-全文完-