六十年前，他随着共和国的诞生开始接受教育；他在九十年代初就提出了“和谐发展，办出特色”的办学理念；他为打造武威精品学校、实现“两基”达标做出了突出贡献。他在人民大会堂受到江泽民等中央领导接见。他，就是终身从事教育事业的李宝生同志。

李宝生，男，汉族，河南省洛阳市人，1966年西北师大中文系毕业后分配到武威教育系统工作，1988年评聘为中学高级教师。先后在武威四中、七中、六中任教师、教导主任、副校长、校长，1994担任武威市教育委员会党委书记、主任，1998年任武威市人民政府督学，同时被聘为武威六中名誉校长。2002年退休。

李宝生同志从教近四十年来，先后荣获“武威先进教育工作者”、“武威市知识分子拔尖类人才”、“甘肃省园丁奖”、“全国优秀教师”、“全省干部下农村帮扶工作先进个人”等荣誉称号，曾被选举为武威市三届人大代表、人大常委会委员，市四届政协委员、中共甘肃省第八次代表大会代表。

1993年9月，李宝生赴北京参加“全国优秀教师表彰大会”。在人民大会堂，他聆听了中共中央总书记、国家主[xi]江泽民关于教育工作的重要讲话，并与党和国家领导人集体合影留念。这是李宝生最幸福的时刻，是党和人民给予他的最高荣誉！

矢志教育志不移

李宝生自幼理想就是当一名人民教师，进入西北师大中文系后，“忠诚党的教育事业”就成了他毕生的座右铭。

大学毕业后，他根据需要到武威农村中学任教，一干就是二十一年，教书育人、孜孜不倦。上世纪七十年代初，“文革”过后，百废待兴，各行各业急需专业人才，他毅然多次放弃进省进市高就的机会。

当时市委组织部要调他到市委工作，他却说：“党培养我当教师，我就一辈子干教育吧！”　1985年7月，甘肃农业大学人事处的一位负责人冒着酷暑找到他，一见面二话没说就掏出一份表格说：“只要你填好这张表，就能调入甘肃农业大学了！”但李宝生舍不得七中的那些农村学生，他最终谢绝了来人的好意，继续为武威农村教育事业默默奉献着自己的青春年华。“

教育创新出精品

1970年底，他被调入武威七中，学校让他担任高中毕业班班主任兼任高中三个班的语文教学任务，他立即投入到紧张的工作中。那时，教育战线正本清源，教育改革如火如荼。李宝生由教导主任升任主管教改的副校长，他全面贯彻教育方针，积极探索教育新路，大胆改革课堂教学，使学校管理上了新台阶，教育工作取得新成效，教学质量有了大提高。他撰写的多篇教学论文被省地专业刊物选用，其中《开拓学生思路，鼓励学生标新立异》被《西北师大学报》刊用，此文还被评为武威地区“优秀学术”论文。自恢复高考制度后，武威七中的高考升学率、学科平均成绩一直名列全地区之首，并使武威七中成为武威地区农村学校中的唯一一所副县级重点中学。他在这所中学整整工作了二十一年，为该校后来的发展奠定了坚实基础，为黄羊地区、张义山区培养了大批人才。

1987年8月，李宝生被调入武威六中任副校长。当时的六中是武威城区有名的“差校”，生源极差，校风不正，教学质量低下，当年高考只有7名学生被录取。教师羞于佩戴校徽，学生羞于六中上学。面对现状，他与其他领导深入课堂、宿舍，走进年级组、教研室，与学生交流，与老师谈心，并征求社会各界人士意见，查问题，寻根源，科学分析，提出了“办好学校，争创一流”的办学思路：坚持正确办学方向，以“和谐发展、办出特色”为目标，以转化“双差生”为突破口，以发展体育特色、文科优势为抓手，及时跟进制度管理、目标管理、计划管理、过程管理等一系列措施，并使“不求人人升学，但求个个成才”的办学思想变为师生的自觉行动。两年后，学校面貌已有了很大改观，高考升学率已由倒数第一而跃升为全市之首。1990年后，李宝生全面主持学校工作，1991年正式任命为武威六中校长。他创新教育理念，为学校制定了“笃学、求真、奋进”的校训，提出了“德育为首，五育并举”的办学理念。学校“双差生”转化工作取得成熟经验，他撰写的《坚持正面引导教育，做好“双差生”转化工作》，在全省德育工作会议上受到好评，被《甘肃教育》刊用，武威六中也被评为全省德育工作先进学校，全省社会治安综合治理先进学校，全国体育工作先进集体，并成为中共甘肃省委思想教育工作武威现场会的一个亮点。

他以人为本，狠抓教师队伍建设，向教育教学科研要质量。他指导青年教师在教改中大胆探索，勇于创新，以赵多彪为带头人的青年教师迅速成长，各科教学质量大大提高。李宝生提出的“学校有特色，教学有特点，学生有特长”的“三特教育”硕果累累，学生学科竞赛屡获殊荣。他把第二课堂与校园文化建设紧密结合，使武威六中在前进道路上发生了质的飞跃，成为全省教育系统先进集体。十年工作，十年巨变，他为武威六中的发展作出了很大贡献。

“两基”达标结硕果

1994年，李宝生被任命为市教委党委书记、主任。摆在他面前的历史使命就是要使全市“两基”达标工作通过国家验收。他积极为市委市政府当好参谋，在全市推行领导联系学区（校）制度，同时开展“教育年”活动，市政府与乡镇、教委与学区双向签订责任书，落实目标责任。他又采取“委领导抓点、科室包片、干部包乡、责任到人”的硬措施，使“一纲三法”深入人心，在凉州大地又一次掀起了大办教育的热潮。李宝生采取“抓住重点、突破难点、强化薄弱点、转化后进点”的“四点工作法”，天天下乡进村入校，张义、上泉、金山、青林、长城、吴家井更是常去督战的乡镇，经常是土车土人，三餐难按时，中午不休息，雨天车不停，节假日不休息，仅1995年，就发动农村群众集资、捐款达1370万元。比前四年全市集资捐款总和还多出891万元。共新修、维修学校370所，总建筑面积达6.9万平方米，购置教学仪器，设备5556件（套），硬化面积9.8万平方米，绿化面积10.6万平方米，全市学校基本实现了“六配套”，为实现“两基”提供了物质保证。在国家正式验收前，他又组织安排“百日查缺补漏活动”，那段日子他更是睡觉想“两基”、说话谈“两基”、开会议“两基”。他坐着旧吉普车下乡奔波4万多公里，使“两基”任务得到了落实。其中“四率”，特别是初中生巩固率与“高扫”，都超额完成了任务。当省政府代表国家教委宣布武威市“两基”达标时，李宝生感慨万千，他依靠市委、市政府，依靠全市近百万人民群众，终于完成了在我市教育史上具有里程碑意义的神圣使命。

在主持市教委工作时，李宝生无私奉献，廉洁自律。他对自己的要求是：认认真真办事，清清白白做人。他严格遵守“自我约法三章”：一、人格胜于金钱，不取不义之财；二、事业胜于个人，决不以权谋私；三、党性胜于感情，决不违法乱纪。他常说，一个人的功过是非自有历史评说。一辈子能为教育事业出点力，就是人生价值的实现。

爱心一片在西凉

李宝生把教师民生问题时刻记在心上，为了解决教师住房困难，他依靠市委市政府，跑省上争取教师建房补贴，到地区争取有关部门支持，在一年半时间内，全省第一个教师新村拔地而起，共修建住宅楼21幢，总面积5.7万平方米，为660户教师解决了住房问题，使武威市成为全省教师住房建设先进县（市）。

李宝生把帮扶贫困山区发展做为自己的社会职责，多次爬山越岭为张义西山顶等地贫困户送温暖，为学生送文具，为学校排危房，被评为“全省干部下农村帮扶工作先进个人”。

李宝生从教以来，爱校如家，爱生如子，视事业如生命，视教师如亲人。他刚参加工作时，经济十分拮据，但看到贫困生要辍学时，就毫不犹豫拿出微薄的工资予以资助，三十多年来，经他资助完成学业的有六十多人，这些学生有的成了企业家，有的成了医学家，有的成了教育家，有的成了军事家……看到学生超过了自己，他感到由衷高兴。

他认为校长能培养出超过自己的教师才是好校长。当校长二十多年，他特别注重培养骨干教师、年轻干部，经他培养的教育人才已成为全市各校的重要骨干力量。

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