曾经有一个小男孩儿，他看到农民耕地，就跑去问父亲：“爸爸，那些人在干什么呀？”父亲告诉他，那些人是农民，在种地。我们吃的粮食、水果、蔬菜，都是他们种出来的。小男孩儿一听心花怒放，立刻找来一柄小铁铲儿，使劲在地上挖掘起来。很快，一个小坑就挖掘好了。小男孩儿小心翼翼地将一块儿自己最喜欢吃的糖果放进了坑里，用土埋好，然后又往上面撒了泡尿——施肥。他的父亲莫名其妙：“儿子，你干什么？”小男孩儿仰脸笑对父亲：“爸爸，我在种糖果树！我的糖果树，一定会结满好多好多的糖果，怎么吃也吃不完！”

这小男孩儿异想天开而种下的糖果树，当然不可能生长出来。但是，小男孩儿聪明的父亲却并没有笑话小男孩儿胡闹，甚至连糖果不可能长出树的原因，也没有马上告诉小男孩儿。因为小男孩儿的父亲知道虽然小男孩种下的糖果根本长不出树来，可是他却相信：自己的儿子，一定能成长为一棵长满糖果的树！

过了很久，等小男孩儿确信自己的糖果树再也不会长来以后，他的父亲才把糖果为什么没有长出树来的原因道理告诉给了他。不仅如此，每当小男孩儿因为好奇而对玩具“大搞破坏”的时候，父亲都不会干涉他，但父亲常常会问他“你为什么会这样做呀？”、“你的问题搞清楚了吗？”、“为什么没有搞清楚啊？”然后，再亲自出马帮助小男孩儿把玩具重新组装起来，并趁机把其中的道告诉给孩子。有人笑话这位父亲：真是瞎胡闹，孩子这么小能懂什么！但这小男孩儿的父亲却坚持这样做。

当小男孩儿又大一点儿的时候，他的父亲又将五颜六色的化学元素周期表贴到墙上，以此来激发孩子的好奇心。再后来，小男孩儿上学了，读书认字了。他的幼年、童年养成的敏感、好奇、善于思考的习惯，使他一下子脱颖而出，学习成绩始终名列前茅。再后来，这孩子终于在众人的意料之中轻轻松松地考上了清华大学。随后，他才思如泉涌，发明不断。他的许多发明都引起了企业的关注、重视，其中的一项发明，获得的投资竟高达数千万元。清华大学校长王大中院士赞誉他是“清华的爱迪生”。

一个曾经幻想着种出糖果树来的小男孩儿，如今终于如其父亲所愿，成长为了“一棵长满糖果的树”。这个当年喜欢异想开天的小男孩儿，就是在清华大学这个人才辈出之地仍被公认为高材生的邱虹云。

相信没有一位父母不希望自己的孩子成长为邱虹云。那么，这些望子成龙、望女成凤的父母，是否也像邱虹云的父亲一样做了呢——从不讥笑孩子的天真，永远鼓励孩子幻想、探索；在孩子的幼年、童年，不是拔苗助长地非要逼迫孩子背多少首唐诗、认多少汉字、以及英文，而是不断发现、不断培养孩子对科学的兴趣。

每一个孩子都可能成长为“一棵长满糖果的树”，问题是很多的父亲、母亲并不相信世上会有“长满糖果的树”。正是他们的保守、固步自封，才使得他们的孩子最终果然就没有成长为“一棵长满糖果的树”！

-全文完-