李宗吾，四川大学教授，解放前曾经担任中学校长，省参议员，教育厅副厅长以及省督学等职，李教授曾经写有杂文一篇，入选精美杂文选（2006年版），该篇杂文的题目是“求官六字真言”，看完以后，对于李教授的六字真言确实不敢恭维，而且李教授的文字有失水准，按照我的评价，最多跟90后的文章有的一拼，要是不小心，李教授肯定一败涂地。

人们说，诗，需要讲究律格，平仄。对于杂文来说，根本就没必要考虑律格和平仄的问题，就算是现代的诗歌，也从来没有这个讲究，可能是李宗吾教授对于诗词很有研究，或者说对于古体诗很有研究，所以写杂文也讲究起律格和平仄了。

在这篇文章中，李教授的第一段是这样写的：求官六字真言：“空，贡，冲，捧，恐，送”。此六字俱是仄声……

一篇文章，尤其一篇杂文，人们求的是一种思想的传播，如果自己的文字能够把读者吸引，那就是一篇好文章。至于你的光辉思想，读者是不是愿意接受，那是读者的自由。我们很少发现在杂文中有平仄说明的，李教授是我发现的第一人，也是第一位写杂文按照律格来填写的名人。

当然，如果是诗词，为了证明自己学识渊博，也有在自己的诗词后面附上律格，平仄示意图的，这种画蛇添足的做法很能迷惑像我这样的律格盲，常常觉得自己的知识太贫乏了，简直就是文盲！

既然是名人，我们就不要老是追究他的个人爱好，还是谈谈他的思想，李教授对于求官的六字真言，已经被历史所淘汰，说句不好听的，已经过时了，在2006年以后的今天，还作为一篇精美杂文来发表，这只能说明我们的文坛从2006年开始，对于杂文的要求已经降低了，或者说，已经很贫乏了，确实找不到比李教授更好的杂文了，所以，只能采用李教授的杂文来滥竽充数了。

在六字真言中，李教授的第一个字是“空”，也就是他所说的“空闲”，他对“空闲”的解释是：一心一意，专门求官，今年不生效，明年又来。我想反驳李教授的这种言论，但确实找不到突破点，毕竟求官如果没有这种强烈的追求，也很难实现，可是，现实中这并不是放之四海而皆准的真言。比如，我就一心一意求官，申请书不少人都看到，可领导偏偏就不给我机会，有的读者还打击我的积极性，说我官迷心窍，所以，李教授的这个字不是真言，而是假言。

李教授的第二个真言是“贡”，顾名思义，也就是进贡，可李教授说了，“贡”不是指进贡，而是钻营，是有孔就钻，有孔必钻，无孔也钻……这就让我大开眼界了，原来这“贡”不是那“贡”，只能怪自己的脑袋不合格了，不够尖，想削尖点又怕疼。

第三个真言是“冲”，如果按照我的理解，那肯定是在战场上冲锋陷阵，不怕死，敢于当英雄，什么堵枪眼啊！炸碉堡啊！反正怎么死光荣就怎么死，要是死不了，那官自然而然就来了。可李教授说我错了，不是这样的，他所说的“冲”是指“吹牛”，我的奶奶哟！李教授的这个弯拐的就够大了，“冲”跟“吹牛”哪能靠上边哟！人家是教授，写的是精美杂文，我能跟他辩吗！吹牛就吹牛吧，反正他怎么说我怎么办，可我把牛皮都吹破了，也没见我升官！

第四个真言就简单多了，“捧”，这谁都懂，不但是求官，平时我们的生活中也缺乏不了，相互运用这个字最能体现和谐了，你捧我，我捧你，越捧越高，到了高处不胜寒的时候，我就不知道该怎么办了，还得请教李教授！

李教授说的最多的是第五个字“恐”，其实说来说去也就一句话的玩意——抓小辫子，抓住了上级的小辫子，完了慢慢在捧的过程要挟他，但最好不要真的就轻易举报了，说不好你也有小辫子被你的上级抓住了，你的慢慢消化，慢慢跟上级沟通，你好我好大家好，只要你不查我，我就不举报你，只要你提拔我，我就把你的小辫子放到保险柜里。

说来说去，李教授的这个真言才是最符合我国目前的国情的，现在当官的谁没有小辫子被抓啊！只要你想查，肯定有问题，有的你甚至可以先给他判刑了再查，也绝不会冤枉他！

最后是“送”，这小学生都懂，逢年过节，都吵着闹着要给老师送礼，根本就不是什么真言，而是礼尚往来，互通有无，习惯就好了。

-全文完-