走在沼泽上，脚下路艰难，心忐忑不安，一不小心便可能陷入泥沼里而不能自拔。用这样的形容，对中国的孩子们，是否有点过？我不想深究，但看看现实中的孩子们，感觉又有些恰当了，不信您看。

中国孩子还在母亲的子[gong]里时就不得安宁了，怀胎几个月后便要进行所谓的胎教了，胎教的音乐磁盘比比皆是。

等到“哇哇”的从母亲的子[gong]里爬出来之后，便要进行所谓的早教了，早教的识字课本图画充斥了市场书店。躺在婴儿床上就得听和看所谓的“12345、abcde”了。

等到能爬起来走了，便要亲手握笔开始写字与作画了。不然的话，母亲们是不答应的！“人家某某的孩子都会写十个数字了！”。

终于能够完整的说话了，可以表达自己的诉求了时，却又要进入学前班了，开始步入比较正规的幼儿教育了，大人们有的花大钱把孩子送入高级学前班，说什么“人家是超前教育，教得都是小学一二年级的水平！”。大家每每看到，幼儿园放学前，门口早早等在那里的爷爷奶奶、爸爸妈妈们，看到一群背着大书包的小小的孩子们。我此时经常看到母亲们把孩子抱上自行车后座，第一句话就是：“今天学的什么？”然后，骑在车上还在用不标准的普通话教孩子“蓝是蓝天的蓝，天是蓝天的天”。

八岁了，终于要进入小学了，大人们开始紧张了，孩子们开始正式的国家教育了。书本开始多起来，厚厚的一本本，书包都装不下了。考试评比接二连三，大人们现在正式叫“家长”了，家长每每被老师请去问：“你的孩子这次只考了50分，你这家长怎么当的？一定要配合学校让他把家庭作业完成！不然，以后怎么办？！”“是、是．．．”家长紧张地诺诺着。回家后，孩子受一通严厉的训斥是免不了了。孩子忐忑着被动地接受着。五年的小学生涯中，哪个家长没被叫过？多少孩子因为学习成绩没被训斥甚至打骂过？本该是蓝天白云无忧无虑的年龄，孩子们却承受不该承受之重。

孩子开始长个子了，也开始进入繁重的初级教育阶段了，各地小升初的考试曾被当局明令取消过，但很多学校还是要考的，甚至要排名的。孩子们带着小学的印记升入初中。书本更多了，书包更重了，如果把书全拿上，恐怕是背不动的。五六十年代是没有这么多书的，难道科学发展了，知识必须增多了？况且孩子们能全部接受消化这么多吗？初中三年，对于家长是个考验了，孩子的作息时间比家长要紧张多了，通校生早晨起床一般在6点左右，住校生更不要说了，他们要早读，还要晚自习的。大考（期中、期末、统考）必须有，小考也不断。成绩期期出，排名有先后。“分分分，学生的命根”因为初中成绩不好是升不上重点高中的，升不上重点高中，也就升不上重点大学的！相当的严重了！所以，家长重点放在孩子们身上，活可以不干，书是不可以不读的，在学校读，回家依然读。致使初中学生的近视率大大提高，初中三年，很多的孩子都自然成了“进士”了。

“紧张”的三年刚过，便进入“拼搏”的高中了，高中的作息时间，大家有目共睹，“起得比鸡早，睡的比小姐都晚”，用“披星戴月”一点都不为过。书本太多了，背是背不动了，只能堆在课桌上了，走进我们的高中教室，映入眼帘的首先是每个孩子们面前堆积如山的书。这成了一道亮丽的风景。小考月月考，大考更不断。“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟”“今天你对得起你自己吗”“距高考还有**天”。在高中学校充斥的不是“团结，紧张，严肃，活泼”，而“紧张，严肃”的氛围更浓厚。特别是高三，学生几乎牺牲掉了一切，只是学习考试学习考试，成了考试的机器，有的学生几乎麻木了。

令全国人民紧张的高考终于在炎热的夏季结束了，孩子们终于完成了他人生的基础教育阶段，每个孩子都长长的舒了口气，终于挺过来了，但有多少的孩子没有挺过来？

初中就有不少的孩子没有挺过来，辍学了，过早流入了社会，高中的辍学率日渐增高，不少的孩子也走向了社会，没有走过这片沼泽。走过这片沼泽的孩子，他们迎来曙光了吗？中国有无数的大学，扩招政策致使大学人满为患，每年几百万的大学生流入社会，社会早已包容不下，“毕业即失业”的阴影又笼罩在孩子们头上。当然，这并不包括重点大学培养出的所谓精英们。

是什么造成中国教育的偏颇甚至有些畸形？中国的教育如何调整？应该朝什么方向发展？多年来的“应试教育”是否应改变？是不是应该拓展更多教育的空间？我们的教育部能不能下大力气研究研究？事不宜迟，到了必须变革的时候了！鲁迅又要“呐喊”“救救孩子”。我们还应加一句：救救社会。

-全文完-