正如我六一前后在博客中讲的那样，高考后，全国各地的状元纷纷出笼，点开中国最大网站之一的新浪网，“全国高考状元”专栏赫然在目。栏目首页有今年各省文理科状元60多人，并注明了他们的高考成绩、考分、培养学校等等。

也不知道从什么时候起，国家居然把封建社会科举制度下的“状元”搬到了今天的现代教育生活中来的，反正现在各地的报道中，“状元”的引号都抹去了，更像真状元了。想想全国上千万的考生，在新浪榜上有名的就那么几十人，多不容易。

于是，在本来就缺乏信仰和世界观教育的中学生们那里，状元，自然也是必然地就成为他们心目中的偶像，也成为家长和学校激励孩子的榜样。

我们的教科书里虽然还有雷锋，有我们民族的其他道德楷模，但是，孩子们知道，书里的只是纸上的，而看得见的偶像，被家长和学校直接或间接用来鼓舞孩子的偶像，才是最值得效仿的真偶像，那就是状元。

于是，省市以下的地区，县，甚至镇，都开始出状元了。你看看，每年这几天，不仅电视电台和报纸，连大街上的当街横幅，都是关于状元的宣传，可谓铺天盖地了。

状元是什么，我们成年人自然知道，可是，孩子们哪里知道，孩子们只知道那是大人们让学习的榜样。那么，我们静下心来看看，状元，真就应该是全体儿童学习的榜样吗？

首先，状元教育严重偏离了全面发展教育，不管你平时怎样强调全面发展，社会对状元的追捧，其实际的教育效应，就是成绩第一，高考第一，考分至上。

其次，状元教育，忽略了亿万儿童的个体差异，全国一杆秤，一把尺子，无论你多么会出题，选择了多少出题的方式，只要是考题，其本质，都是机械的，包括作文。

还有，由于应试教育的过分强调，使本来就薄弱的道德教育，世界观和信仰教育，以及孩子正在形成的人生教育，更加被弱化和淡化。从人们对所谓80后90后的担忧，就窥见一斑。

总之，整体地讲，为了迎合商业目的而诞生的状元教育，如果非要评价其利弊，我认为，有1利而99害也。而我们的教育管理者视而不见，我们的教育家也视而不见。是他们缺乏社会责任感吗？不是，而是面对金钱，教育和教育家们都低下了曾经多么高傲的头颅。

昨天，看到一则小学生因为考了18分而跳楼的新闻，不仅恨从中来，本来不打算写的，义愤使然。

今早，听到广东，明年将取消状元排名这一危害社会危害儿童身心健康的陋习的消息，幸甚。

看来，广东的教育者不缺钱花，所以敢于率先破规矩。社会总在发展，若干年以后，我们再看看今天全国各地铺天盖地的状元宣传，一定会私下里捧腹，会觉得不可理喻，然而，它却是今天真真切切地存在。

朋友，快收集你眼下能找到的所有关于状元的资料，捡好，藏好，几十年以后，定是文物，因为它记录了一个文明古国最幼稚的文明，就像当年李谷一唱《绒花》而被批为牛鬼蛇神一样，让一代人回头的时候，不得不产生忍俊不禁的痛楚。

状元，不管你明天是社会的什么，但今天，你的商业性炒作，已然损害了一代学生的发展，从上层建筑的意义上说，它是祸国殃民的！

-全文完-