听了邹越老师的演讲，感受良多。

“让生命充满爱”--说得太好了！

是的，这个世界不能没有爱，爱是生命的调色板。生命因爱而充满光采，因爱而鲜活流芳……

爱之祖国

“为中华之崛起而读书”是大爱。在当今浮躁的社会现实中,重提当年少年周恩来的博大之“爱“是教同学们从小树立远大理想，这与一些家长教育孩子为以后找好工作而读书，为以后挣钱多而读书相比，显得崇高而纯粹。“取法孚上，仅得其中；取法孚中，仅得其下”，惟有对祖国人民怀有深情博大的爱，才能遇到挫折不气馁,持之以恒,奋发向上，年少图强。“少年强则中国强，少年有为则中国有为”。当今中国与欧美发达国家，在科技水平和综合国力上相比仍有相当大的差距，因此，要怀有报效祖国的决心和志愿，使中国真正强大起来。这不是空话大话，纵观历史上有成就和作为的人，无不是对祖国和人民充满无限热爱并苦苦求索。“爱祖国“，这不应只是邹越老师所倡导的一句劝勉的话，而应是少年学子心中自播的种子。并以此为动力，真正做到从“我为祖国而骄傲”变为“祖国因我而骄傲”。

爱之老师

在成长的道路上，老师是我们的领路人和启蒙者。对老师，我们要怀有真诚的感恩之心。记得小时候的歌《每当我走过老师的窗前》，以及《长大后我就成了你》，歌词朴素真情，很能打动人。老师们在三尺讲台上挥鞭，小小的时空却装有大千世界。风雨兼程，放牧青春，只为了芬芳的桃李，栋梁成林。对工作执着和忘我，对学生满怀关爱。在他们心中，学生就像他们的孩子，期望每个孩子都有出息是他们最朴素的愿望，这是他们小小的爱，却最真实最温暖。虽然比起祖国之爱来说小些了，但是无数小爱汇成大爱的河流，终使祖国的大地欣欣向荣……。感恩，不光是说一句“老师，您辛苦了”，而要真正从行动上体现出来。比如，认真听老师讲，认真完成作业，字迹书写规范，才是对老师真正的尊重和感恩……

不光如此，全社会也应形成尊师重教的良好氛围，”十年树木,百年树人”，科技是立国之本。未来社会的发展，要靠教师辛勤培养的各类有用人才，当社会文明发展的春天来到时，社会是否也应该用感恩的回报，使他们展现花般的笑脸呢?　

爱之父母

邹越老师的演讲说出了家长的心里话，望子成龙，望女成凤是每一个家长的心愿。而且所有为此的辛苦付出都是心甘情愿的，也不求回报的。“我为爸爸妈妈洗一次脚”，他要求学生有时间为家长做一次小小的爱的表达，这让我们不得不想到，爱是双向的。爱如春天的花蕾，绽放在阳光暖暖的枝头，但花朵也离不开春风的抚慰，春雨的滋润。只有双向流动的爱，才是有生命活力的，有生气的，也才是长久的。有很多例子就是父母一味的溺爱，子女却只是被动的而且是理所应当的接受，当父母年迈,爱的阳光不太温暖,而需要儿女的照料时，儿女给他们的却多是恨和怨的寒冬。中国自古就重视德的教育，只有爱自已父母的人，才能爱家爱人爱祖国。“上善若水，厚德载物”　，承载了几千年的中华文明，无不体现着德性的光辉。像“鹿乳奉亲”　、“百里负米”等很多故事都显现出古人对长辈父母的孝心。这种孝心。对今天的学生来说尤为可贵。有了这种孝心，可以理解为什么我们的父母总是那么平凡，那么唠叨，那么斤斤计较……然而对学生的孝心教育也不是一蹴而就的。先要父母做出榜样，同时要指出孩子生活中的不足，并讲明道理。其次学校教育中也不能只注重分数，而忽视了德的教育，如果有条件，也应开展一些德育方面的公益活动。促进学生的健康成长。再则，国家也应竖立一些德育方面的标兵，引导学生效行。闻国家正在开展道德模范的评选，但愿能起到良好的示范作用。

爱之自立自强

自立自强是自爱，是对自已的人生负责任的爱。是对父母、对老师、对国家的爱的具体表现。自立，是要自已站立、挺立，包括学习、工作、家庭、事业；自强，就是自已发奋图强，在知识、体魄、事业上强大起来。这是一个人立于社会上的起码要求。

自立自强强调的是绝大部分靠自已的“自主性”，但有些人却是“他立他强”，完全依靠别人的力量，这种人一般得不到别人的认同和尊敬。而自立自强者，往往得到大多数人的钦佩和赞扬。中国就是自立自强的典范。在当今得到绝大多数国家的赞可就是明证。邹越在演讲要求学生自立自强，自已的事自已做，不当懒汉懦夫，不仅是对学生的一种很好的锻炼，而且非常有助于他们养成良好的习惯，为今后走上社会打下良好的基础。这方面，家长和学校也应积极倡导，帮助学生做到更好。

演讲大大地激发了学生的热情，唤醒了学生心中沉睡的爱的种子，是情感的交流和碰撞，

是久违了的德育教学，是生动的爱的宣言。

让我们的心蝶萦绕芬芳的爱的花朵。

让我们一起在爱的菩提树下合掌礼敬:

谢谢演讲，谢谢“爱”，让我们也学会感恩。

学生家长

-全文完-