（8）

降临人世，成为社会的一员。我们无力选择，只能适应社会的变迁，做自己力所能及的事情，孩子的成长也是这样。然而社会的复杂性，使我们对孩子的成长多了难以想像的麻烦。

本来孩子幼小的时候，需要整个社会的成年人来呵护的。但难以想像的是，学校门口不远的地方是“成年人用品专卖店”；还有不需要隐蔽，“网吧”昼夜开放；还有社会上的“黑帮”屡屡制造混乱，收“保护费”的，进行违法行径的，无不干扰着孩子的健康成长。五天的学校教育，遇上双休日，出现了“5＋2=0”的结局。

我们左右不了这些行当的出现，中国千百年来不都存在吗？经济越发展，这些行当越盛行。可我们只有一个孩子呀，不能让他们在难以识别好坏的时刻，过早地涉足或沾染。假如学会了玩世不恭，假如学会了拦路抢劫，假如学会了嫖娼卖淫……那么孩子就彻底的毁了，家中再有金山银山都是废铁。

对此，做家长的要牺牲宝贵的时间，特别是孩子来回上学的路上，争取去接送。从家里送他们到学校，从学校接回家中。表面上看这样做浪费很多时间，事实上却减少了很多意想不到的麻烦。在路上与孩子谈谈遇上的新事，无意间让孩子识别是非曲直；与孩子谈谈心，解决一下孩子随着年龄增大容易出现的代沟。心与心之间的交流，去缓解因学习压力过大，孩子产生的孤独情结；也可以从交流中，让孩子认知做人的基本规矩。

我不敢恭维有些家长的做法，遇上孩子情绪变化，马上就用钱解决一切。其实很多孩子不是真正需要钱，而是希望家长静下来与他们交流，可大人很简单了事。孩子拿到钱，并没有解决思想问题。而是拿着钱上了“网吧”，通宵达旦娱乐；拿了钱上了食馆大吃大喝，酗酒抽烟；拿着钱到宾馆里找小姐……女孩子拿了钱，买新潮的衣服，穿上成年人显露身体曲线的时装，心也就飞得很远；加之夜间出行，必然招来社会上不三不四的人骚扰，惹出一些难以预料的心痛之祸；有的到歌舞厅去高唱疯狂，是自然地坠落，难以再捡回真正的理想……

假如家长经常陪孩子出行，你说会出现这些问题吗？

现实生活中许多不良的问题，是会影响孩子的成长的，但我们可以缓解这些问题浸入孩子身心的时间。当他们具备了识别善恶、是非的能力时，我们就可放心地让孩子独立的生存，适应这个缤纷社会的考验。

（9）

社会的发展一日千里，成年人感到有压力，孩子也如此，进入学校那一天起，人就发生了彻底的变化。我不知道那是变好呢，还是变坏呢？是加快成长的步伐，还是阻止了成长的进程？

大家都体验过，成年后曾经在学校里学习的很多知识，基本上都还给了教师，真正在工作中所用到的知识或技能，学校里根本没有学习过；假如是个体私营者，更多的发展是自己从小就喜欢的职业的拓展。

就此，面对孩子的将来，家长就提出了大胆的构思。学校学习之余，扩展了学习知识的范畴，如学习钢琴、舞蹈等等，把孩子整天的时间安排得满满的。但最后的结果不是很满意，孩子学习的功课没有获得优秀，所补充的技能也很一般。孩子厌学得不到改变，不良习惯更明显，与家长的顶撞更突出。真不知道怎么处理？

我想提醒家长，其实一个人发展什么，性格、气质是起决定性因素的。如家长喜欢的不一定是孩子喜欢的。这个时候，最好关注自己的孩子爱好是什么。如有点孩子喜欢文学、有的喜欢球类、有的喜欢书法、有点喜欢绘画等等，只有是孩子喜欢的，才是孩子乐意静下心来深入钻研的。但很多家长武断地认为孩子喜欢的没有用，就强制孩子终止提高。事实上，如果家长能冷静地思考，孩子爱好的不正是曾经发生在自己身上的现象吗？你说这些爱好影响了自己现在的生存吗？很清楚的证明是，很多爱好恰恰是自己生存的过硬的超群的强项。另外只有孩子喜欢的，孩子是不需家长督促的，更不需要家长担忧，而这些往往是孩子摆脱社会不良恶习影响的钢铁铜墙。

孩子因为能自我调节业余时间，发展了爱好。这个过程中，孩子是专心的，在家里、学校都能很自觉地发展自己，完善自己。我就有这样的体会，女儿从小喜欢文学，不论在学校里，还是外出游玩，都会自觉不自觉地关注文学动态，购买新书后能强化深究其利。这样我根本就不需要督促她要这样、要那样，业余时间是她独立安排的。当然我也提醒她，发展爱好不反对，但不能忘记学生的主要任务是掌握现有的课本知识。明确这点，她比较自觉地加紧功课的学习与巩固，成绩没有滑坡，而且保持班级领先，同时文学创作也发生了突变，她的作文推荐给学生作为学习的范本，并被有关刊物采用。这里给予我的启示是，我不能让孩子掌握社会上流行的各种技能或知识，但只需超前地掌握其中孩子喜欢的一门技能或知识就可以啦。

人的精力是有限的，社会的需要处于日新月异的变化中，我们只能索取其中的某一个片段，让孩子找到发挥自己爱好的空间，社会上的恶瘤是不可能有滋生的温床。

（10）

孩子最终要适应社会而生存，而作为社会成员的孩子，就必须适应社会的运作机制。如现在的孩子上课的时候睡意很沉，到了晚上却思维敏捷，难以入眠，这是孩子厌学的原因之一。不能合理安排自己的作息时间，完全我行我素。某种意义上讲，孩子即使是天才，但任何考试绝对不会顺从你个体的要求，来个晚上组织。社会发展到今天，很多事情是白天完成的，只有特殊的行业坚持晚上工作。但很难适应这样的临时改动，往往发生许多麻烦；有时因晚上连着工作，出现了意想不到的灾祸。这是成年人体会最深的。

人类产生之初，是昼出夜入，白天完成一切生存的劳作，晚上彻底整休。客观上讲，那时没有火，也没有电，只能如此。但人类的生物钟与之形成，到了今天也难以改变，成为遗传的特征。我们只有诱导孩子适应这个现实，不能另搞一套，强加什么个体的成功经验。在我认为都是站不住脚的。假如说真的成功，那为什么还提倡“冬时制、夏时制”；假如成功，为什么白天人声鼎沸没有人干涉，而夜间发生会遭人反感；假如成功，为什么一切孩子成长中的考试不安排在晚上进行；假如成功，为什么正常人的基本出行主要安排在白天？

孩子的行为，影响着自身的学习状态。教师课堂上讲述的知识，一般需要化三倍学习时间个体才能完成。假如孩子不能充分利用好课堂有限的时间，用充沛的精力投入学习，某种意义上讲，是自己给自己制造障碍，学习提高往往是空谈。这不是教师教学出了问题，也不是社会发展脱离了良性的轨道，而是孩子自身的因素引发的后果。

我们要让自己的孩子从小适应社会的生存方式，如作息时间的正确安排，那是至关重要的。解决了这个问题，孩子课堂时间不会贪睡，很少出现厌学现象。

（完）　

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