我这一个人由于上学晚，年龄大，小学读四年，初中读三年，师范读一年（速成班），因为大跃进时代的需要，我便成了一名小学教师。年轻的时候，好奇心、好胜心都特别强，但就是缺乏毅力，没有持之以恒，坚持到底的决心，往往做起事来虎头蛇尾，不能善始善终，例如，我在灵璧师范上学的时候，看班主任夏少怀老师“速记”很棒，不论是报告会、辩论会，还是两个人之间谈话，或听课什么的，他都能用“速记”一字不漏地记下来，这也太神奇了。我当时很感兴趣，就跟着夏老师学。那些长短不等的线段，弯曲不同的弧线，点点圈圈，各代表着不同的字、词、词组、句子，很有意思。开始我学得很认真，一笔一画地照着写，一字一句地照着背，可这些符号实在不容易记，也不容易背，而且，不天天练和用，就容易忘，我没坚持多久，就慢慢地给放弃了，最终半途而废。多年之后，夏老师还问起过此事，我当时面红耳赤、无言以答。

后来，我被分配到一所县城实验小学，我看到学校有好几位老教师毛笔字、钢笔字、粉笔字，都写的很漂亮，于是我又想学书法，刚开始，也是信心足、劲头大，先后买了许多名家字帖，笔墨纸张也用了不少，今天写正楷，明天练行书，最后还是因为没有持久练下去，字仍写得不成样子。又改学绘画。铅笔素描、中国画都想学，可是还是因为同样的原因，一样也未学成。越想越觉得惭愧，惭愧之余还总想找一些借口。“什么工作太忙，没有时间钻研，不钻研那能成功。”“我们都是成年人了，成年人动力定型了，学起来容易，学成功就难了。”“无论什么事只要有心就行了，不可一味或刻意追求，只能顺其自然。”等等。找借口无非是找台阶，找退路，这样怎么能进步，只能一事无成。

现在好了，退休了，时间多了，也不想找借口了，只想在有生之年，改正过去的缺点，弥补以前的过失，我报名上了老年大学，重新再学书法和绘画，想尽最大的努力，再学点过去想学而没有学成的东西，其目的不是想成名成家，其实也成不了名家，这只是以此来打发时间、锻炼毅力、陶冶情操罢了。经过这两年的实践，我努力做到，每周定时练字、学画、写点文章。说实话，我虽在文革前读过函授文科大专，但我自己知道，我的文字基础和语言表达能力都很差，想写点什么，写不出来，即使写出来，也可能是不伦不类的文章。不过，没关系，不求名，不求利，只想把发生在身边的事，过去记忆中的事，以及自己的喜怒哀乐值得记下的事，记下来。不管别人愿不愿意或喜不喜欢看，至少可自我欣赏，自娱自乐，这何尝不是件好事、乐事。

再说，人闲着不是福。人到老年，多动动脑筋才不会得痴呆症。一生在世就这么短几十年，不论贫富贵贱，不论是不是上天赐予的福分，都是活着；既要活着，就要好好地活，活得充实，活得自在。趁着有生之年，再多做些自己喜欢而又有意义的事情。我深知，我是个极平凡的人，无力做什么惊天动地大事来，即便是做点什么，也不会对今后起什么作用，产生什么影响。但是，我想写点小文章，这毕竟不是件坏事。而且我觉得人活着，就应该源源不断地滋润着快乐的灵魂。这样才能在撒手西去的时候，聊以自慰：我活到老学到老，没有白白地来到这世上走一遭。

-全文完-