那天在丹景山一农家乐吃饭时，我对所有的菜都没有兴趣，就只是看上了餐桌上的做摆设的牡丹花。我厚着脸皮问人家要了一枝最不起眼的。有三片叶子两朵花，都是含苞，可并不待放，一大一小而已。店主叮嘱说要藏起来，如果被工作人员发现了，说你是偷摘园子里的话，是要被罚款200元的。我只得委屈了它，无奈地将它放在包里，心想，这样拿回去，多半都死了。

到家后，乖巧的儿子却不肯放弃。他立刻弄好一个矿泉水瓶，将花养起来。我叹气说，蔫成这样，就别指望它开花了。谁知第二天起来一看，一片花瓣竟然微微张开了，好像刚刚睡醒的样子，非常可爱。有戏！我高兴地喊儿子过来参观。为了更好了解它开花的情况，我干脆拿它到了办公室，放在桌上，随时瞅着它，而且还跟它说话。我常说的就是：你长得这么美丽，你是花中之王，你一定要开花，知道吗？

一天后，两个花瓣绽开了笑脸；接着三个，四个……四天后，它完全绽放。粉色的花瓣，深深浅浅，错综复杂地围着花蕊，好一朵美丽而大气的牡丹！任何一个走进我们办公室的人第一眼都会注意到它，而且大赞它的美艳。花中之王确实是不同凡响啊！我用手机为它拍了照，把它作为屏保，真是漂亮极了！没有一点泥土，也没有阳光的普照，就那么大半瓶纯净水，就滋养出了如此艳丽的花朵，怎不让人惊叹它的顽强果敢？我想它心里应该有这样的信念的：我是花，就要开放，绽放出花朵是我的生命的尊严和价值的体现。

某天，同事露露看见了，却怀疑地说，你这花是假的吧。她无意识地用手去捋，结果花瓣纷纷而下，好不凄惨！我嗔怪她是辣手摧花的坏蛋，吓得她赶忙道歉。其实我知道是不怪她的。这么多天了，本身花就没有得到什么营养，它是到了该凋谢的时候了。就这样渐渐地，花瓣儿全落了，甚至细长的花蕊都落了。我舍不得丢掉她们，就将花瓣摊放在桌上，看着她们一天天干枯，由粉红变惨白，再变成枯黄。

我将希望放在了那个很小的花骨朵上，可是它确实太小了，一天天地一点变化也没有。叶子是绿绿的，花骨朵还是深红的，然而也许它就这样了。它没有死，可它不会生长了。是我们人类改变了自然生长的环境，所以它的生命从实质上讲就已经停止了。好比是植物人，虽然是没死，但跟死又有什么区别呢？尽管我对它说着同样的鼓励的话，但是它依旧那么小，一丁点儿变化都没有。只是我并不怎么失望，因为我本来就对它没抱什么希望。

说到花朵，我不得不想起我的学生。他们才是真正的花朵呢。豆蔻年华的女生，朝气蓬勃的男生，一个个都水灵灵的，看起来是那么的娇嫩可人。但是一谈起学习，一想到成绩，有多少孩子可以绽放出笑容来呢？学校的优生率，重点率，升学率是搁在他们身上的。当他们的分数成了评定老师的标准后，他们在老师心目中的形象就大改了。分数高的就是可爱的，反之永远都让老师嫌弃。他们自己也是一样。分数高的，就会受到表扬和赞美，就会很自信乃至得意，反之就别想抬起头来。我们的孩子整天都在学习。他们的作业是小山一样，他们的课外活动少得可怜。他们不准追逐打闹，不准听音乐，不准看课外书，不准串班串寝室，不准男女交往过密，不准不穿不好看的校服，不准染发烫发，不准戴任何首饰，不准带手机，不准画漫画等等，不准的何止这些？我作为老师，经常都在询问自己，我究竟是在培养人才还是在戕害人才？一个如此不自由的人能充分发挥自己的才干吗？我们为什么一定要为提高平均分而努力？平均分是什么破东西？我们为什么一定要强迫所有的孩子都考好成绩？好成绩是不是一定就很有出息？难道泯灭他们的个性和特长，就是在爱护祖国的花朵吗？结果是不是就像这一个花骨朵一样，存在着，死不了，却永远都开不了花？

对于这两朵花，农家乐的店主是第一个主人，我是第二个主人。我们可能都不能算是好人，虽然我们的目的只是为了更好地欣赏美。开与不开只是形式上的不同，说不定自从它被从母体下剪下的那一刻起，这两朵花就已经死心了。唉，除了遗憾和悔恨，还能有什么呢？我想我以后再也不会做这样的傻事了。

可悲的是，对我们的孩子的态度却是我们没有能力改变的，并且这样的状况不知还会可悲地持续多少年。唉，这世上将会有有多少可怜的花儿啊！

-全文完-