我们常说的“心灵”，它是大脑还是心脏？没人能说清，它看不见摸不着，又能感觉到它的存在。它是人的内心，精神，思想，它不属于人体的器官，它却深入骨髓，存在人体的每一寸肌肤。　

我们可以用眼睛直观的去看世界，看人情世故，看四季变迁，看色彩缤纷；我们一可以用心灵去寻觅，去感悟，去倾听……　

儿子在小学三年级的时候，原来一直跟班走的老师调走，新调来一位年轻的女教师。我在问及对新老师的印象的时候，不善言辞的儿子只说了一句：我们老师很像你和我姨。　

我听后没太在意，潜意识里感觉，新老师有可能个头长相气质与我和他姨相像吧。后来有一次机会，我看到了老师。老师穿着朴素，个头也不是很高。外表与我是天壤之别。而老师面带微笑的脸让人如沐春风，和缓的语气给人以很舒服的感觉。在和老师握手的一刹那，我才深刻领悟了儿子的话的真正含义：老师像妈妈，老师像亲人。　

“老师像妈妈　”是一个学生对老师最高的评价，他打破视野凡俗的障碍，不是通过外表来诠释，是用心在感悟在体验在表达。这是只有心灵纯净的孩子才能驾驭心灵达到的唯美世界。　

农历的七月，雨水充沛，田地里的农作物生长繁茂。常有老农坐在自家庭院里吧嗒着旱烟乘凉，眯着眼睛，面带微笑，侧耳细听……问他的时候，他只把一个手指放在嘴那做“嘘”声，我也依照他的动作侧耳细听，孩子的啼哭，虫鸣，狗吠……爷爷却说：你没听见庄稼拔节的声音？　

农民在春天顶着春寒耕种，夏天顶着烈日管理，秋天才有满怀喜悦的收获。农民对于侍弄庄稼像照顾自己的孩子，已经把浓浓的爱融入田野。带着这份对土地的博爱，他能以心灵追随轻柔的风，拨开喧嚣与嘈杂，慢慢的置身自然，用心灵倾听来自自然的心语。　

每天凡人俗事，事业家庭的压力纷至踏来，让你心力交瘁力不从心。我们可以尝试去听听音乐，找一个不被打扰的场所，找一个放松的姿势，选择一个适合的歌曲，比如央金兰泽的《布达拉》。　

轻轻地让我转动经轮/只为触摸这大地的心跳/轻轻地让我把祈祷放飞/只为以爱去沐浴生命的感动/布达拉布达拉/高高的布达拉/你容纳了人间千言万语的倾诉/你拧干了心灵反反复复的欲望/你放飞了岁月刻骨铭心的祈祷/你锁住了天地长长久久的爱恋……　

当我们平心静气的以心灵聆听，把自己融入音乐，跟随音乐穿越时空，犹如醍醐灌顶般注入宁静，清新，烦恼会由上至下的排空，消散……让你耳目一新。　

我们学会用心灵去感悟，我们可以用肉眼穿透肮脏丑恶洞悉纯净的世界；我们学会用心灵去倾听，可以充耳不闻浮世的喧嚣达到有自然的沟通；我们学会用心灵倾听，可以物我两忘，保持愉悦的心情，饱满的热情……　

-全文完-