曾经亲眼目睹聆听了很多精彩的课堂，也曾经给我留下了许多的记忆。但是对于我自己的课堂，却在意想不到中让我激动不已，让我潸然泪下，让我回味永久......

我教学的班级是小学三年级，班级的学生都是农村的孩子，质朴、可爱、善良，许多的好品质在他们的身上尽显无疑。他们让我的工作，让我的生活充满了数不尽的乐趣。我很喜欢这些孩子，可以说他们是我生命中不可缺少的一部分。爱他们胜过爱自己。和他们之间的感情都是真挚的，都是真诚的，都是无法虚拟的。因此在教学过程中发生的感动也不是偶然的，相反应该是由来已久的。但是有一次感动却让我终生难忘！孩子们的心声让我看到了一种别样的心灵世界，他们是多么需要关爱的人啊！他们是多么懂事的孩子啊！当我去教授孩子们学习一篇叫《可贵的沉默》的课文的时候，我原本计划好的教学过程却在一个细节上，被彻底“打乱”了。我在尝试用那个文中老师的问题去问孩子们有没有为自己的爸爸、妈妈过生日的？有没有给过自己父母祝贺的话语的？孩子们惊呆了。他们怎么也没有想到这个问题，从他们那诧异的眼神里，我已经猜测到他们的心思：我们那么小，还要给父母生日祝贺吗？是的，我趁机引导他们：“想想父母给我们那无私的爱护和关心，还有那辛劳？难道我们不该为自己的父母过一个生日，难道不该为我们的父母说上祝贺的话语，哪怕是一句？”当我说完的时候，孩子们真的意识到自己的错误了，他们惭愧起来。有几个孩子的小手举了起来，我示意让他们几个说一下自己的想法。其中一个是平时最调皮的孩子，他径直站到了讲台前，但是刚想张开的嘴巴却闭了起来，只见这个孩子的眼睛里满是泪花，嘴角总想蠕动几下，但是不知道是为了什么，让自己的话语无法说出口来，我走到孩子的身边，让孩子说话，孩子只说了一句：“我想妈妈了！”孩子的抽泣声已经让很多的孩子听到了。接连几个孩子的眼睛也跟着红起来，一个原本正常有序进行的课堂在此时变得有点“骚动”，孩子们的抽泣声在课堂里时断时续，我此刻的心情也变得酸痛起来，因为有很多次我都和孩子们一样，我不能看到他们的眼泪。但是这是课堂啊，这是正在给孩子们教授知识的过程，我不能慌乱阵脚，一种理智左右了我的头脑，我应该运用这个极佳的教学资源啊！我稍微整理了一下自己的情绪，我对孩子们说：“孩子们，老师知道，我们当中有很多孩子的家长都外出打工了，有的好几年都没有回来了，我知道大家想自己的爸爸和妈妈了，大家一定有很多的话想和他们说一说，假如今天就是他们的生日，孩子们，我想你们也一定想给爸爸，想给妈妈祝贺，你们一定有最想祝福他们的话语，写出你最想说的几句话好吗？”孩子们当听我说到这些话的时候，他们睁大了眼睛，迅速地拿起自己的纸和笔，在那里飞速地写着他们的心里话......时间过去了几分钟，好多同学都在那里用心地读着自己写的内容，看得出，都很投入。我想他们的话语一定都很真切。我说：“你们愿意读给大家听吗？”孩子们默许地点了点头。一个孩子读到：“亲爱的爸爸、妈妈，你们还好吗？我已经上三年级了，今天是您的生日，爸爸、妈妈你们在外面辛苦了，我祝贺你们生日快乐，越来越好！我从今以后要惜时奋斗，要刻苦学习，用成绩作为最好的礼物送给您。”另一个孩子读到：“爸爸，你是最好的爸爸，为了让我上好学，你去给别人开车，还出了一场车祸，但是您还是去，今天是您的生日，我没有什么礼物可以送给你，我想等将来我考上大学，我一定会报答您的。”还有一个孩子读到：“爸爸、妈妈，您每次都是从我的身边走过去，看着您们远去，我都想哭，但是我没有，因为我知道您是为了我才出去的，我没有为您们过过生日，请您们原谅我，我一定会好好的读书，不让您担心，等我学习好了，我一定会报答您们！今天是您的生日，我祝愿你们身体健康，万事如意，希望你们每天快乐，您快乐就是我最大的快乐。”一个学生接着一个学生在读着自己的祝福话语。我被他们的真情感动了，内心有说不出的激动，但是却又是一种酸痛。因为孩子们太想自己的爸爸和妈妈了，留守的孩子的心在此时此刻是多么的让人同情，让人感动。当最后一名男生读他的祝福话语时，我再也抑制不住自己的眼泪，我哭了起来，我为孩子们感动，那简短的话语足以证明孩子们的心灵是多么的需要关怀，他们却又是多么的懂事。课到这里并没有结束，孩子们此刻比任何以往的课堂都表现得要好！接下去，我把课文中要讲的内容结合着孩子们的话语讲完了，当我做小结的时候，我的眼泪再次留了下来，此刻我更加坚定自己的信心，我的情绪是如此的高涨，我激动着对孩子们说：“孩子们，今天的沉默，让老师明白了什么是可贵？你们可贵的真诚让老师知道了极为珍贵的东西是什么？那就是真情，那就是爱的相互。孩子们你们懂得了对自己父母的爱的回报，你们也能用你们最诚挚的方式表达对自己父母的爱，这就是老师最欣慰的！孩子们，你们是最棒的！老师为你们骄傲！”

啊！一堂难忘的课啊！这堂课让我感动，让我奋进，让我自豪！更让我流泪......

-全文完-