尊敬的老师：

我叫高亭，现在是机械电气化工程学院数控10——2班的学生。今天，我写这份申请，我希望有原来的数控技术专业转至人文学院的新闻采编与制作专业。我恳请老师能怜悯我此刻的处境，帮我实现这个愿望。

对于我，我真的没有勇气写下我近两年的经历。从军训完调专业，然后闹退学，又是失眠（高一开始就有了这种现象）、抑郁，接着服用大量药丸，再下来又是闹退学，现在又开始闹转专业。经历这么多后，我突然发现自己很滑稽、也很无理取闹，更觉得自己在挑战很多人的某种感情承受极限，包括父母、同学和老师，还有自己本身。觉得自己近两年来过得像做梦一样，昏昏噩噩，像行尸走肉般生活。每当夜深人静的时候，独自一人眺望漆黑的远方，盘点自己的经历，真希望它永远没有发生一样，永远。但当我回到悲惨的现实时，我才知道我是一个悲剧的主角，我的故事还在不断上演，永无止境。真希望这个故事没有发生，可惜....

作过一个梦，很绚丽，很美，是在我10岁的时候。记得那时的我很天真，然后天真的我心里孕育了一个不寻常的梦，而这梦一做就是十多年。有好几次，我的梦就要实现了，但由于客观原因，要不是我，要不是家人，都把这个梦退了。这是很容易理解的。对于一个很不富裕的农民家庭来说，我才知道作为一个农民子弟，我的梦是多么华丽和飘渺，更是多么遥不可及！有很多时候，我都努力地压抑着自己，希望自己能听从命运的安排，把自己的梦死死地封在心底，不再对它抱有任何幻想。但很不幸，我做不到。当那些莫名的情感唤起我心底阵阵涟漪，我不能自抑，只得写下我对那美好梦境的朦胧意象。不管是从最早的《兔。鹰。人》《人生如梦，梦如人生》，还是到后来的《雪魂》《请带我走》，再到后来的《揽梦人》《往事如烟》（未完稿）《我和桐童的故事》（未完稿）等作品，我都尝试着通过自身或类似自身的经历为素材，写下我对那美好梦境的眷恋，以便平息我心中那股狂野的情感，并很自然地把它们归类于人生发展的潜在规律——宿命。这是不是徒劳，我不知道。因为它们没有给我带来任何的经济收益。

相信命运如同相信阳光下必有影子一样自然。“那好似铁了心的命运堵住了我的嘴，使劲地把我往它的预言里推；那些预言好似无数的色彩，勾勒出美丽而残忍的彩蝶，点缀我原本空旷的心灵，让他给我快乐和忧愁的意象（臆想）。　”（节选自《我和桐童的故事》第二章）写这句话的时候，我并不知道，我已经又一次预言了自己的人生，而这个预言几乎让我万劫不复。

我想我该醒了，最起码现在如此。我想我必须知道我要什么和我怎样得到它。因为如此，我才发现我失去了多少应该属于我自己的东西；也因为如此，我才懂得我该怎样赎回它们，不能让它们再流浪。开始写这份申请的时候，挺为自己的勇气感到惊讶。现在的我一无所有就不说了，何况自己性格孤僻等暗疾呢.....但我相信“命运会累的，我会有我的自由！”（节选自《请带我走》）。我相信我是个与众不同的“另类”。今天，塔大破格让我实现我的梦想，这将会给我创造一个奇迹；作为回报，我也会用我的双手创造一个奇迹来回报那些默默关心我的老师和同学们。这好像不是一个梦，是的，这本来就不是一个梦。

敬礼！

学生：高亭（玛琪）

2009.03.24.（于阿拉尔）

-全文完-