清明节，雨纷纷。但我却说是泪纷纷。是亲人洒给已故者的思亲泪！我今天也要洒泪了。我的泪却不是洒给我的已故亲人，而是洒给我的蒙师——宋志高老师。

关于宋老师，我原本是不想给他写诸如悼念之类的文字的。宋老师在我的心目当中留存的只有恨。我恨他的严厉，更恨他的无情！但当我自己做了教师以后，我才慢慢体味到宋老师对待学生的严厉与无情的深刻内涵了。而宋老师的做法，在我的教书生涯中也慢慢予以承载了。用这样一句话来形容宋老师的严厉与无情是最恰当不过了:宁可今天学生们恨，不可明天学生们怨！因了这层缘由，我才写了一篇小文：《慈师》。但这却还不能反映出我对宋老师悼念的全部，觉得还有必要再写一篇，于是就有了写这篇祭文的动机。

宋老师是我们本村人，家住游湖台子。宋老师原来在石山港小学教书，后来我们村办起了小学，才要回了在外教书的宋老师。宋老师的家庭成分我是不知道的，只是有一回宋老师教育了一位高年级的学生，那学生不服，说了句“个地主敢教训我贫下中农的子弟。”我才知道宋老师的家庭成分为地主。而宋老师教书的那个年代，正是抓“阶级斗争”最严厉的时代。而一个地主分子不去接受改造，却吃比贫下中农还快活的轻松饭，这就很有些让人回味了。直到今天，我也想不通这是为什么？

我原本以为宋老师只会教数学，却不知道宋老师还会教语文，且教授的蛮好。记得我上小学三年级的时候，有一篇课文叫《小哨兵》。其内容是一个七八岁的儿童团员，机智勇敢地躲过了日本鬼子的大搜查，又成功地将信号发了出去的故事。开始，讲授这篇课文的是班主任王老师，但王老师觉得自己没上好，就请来了宋老师。宋老师在给我们讲授的时候，活划出了这个小哨兵。使我们都忘记了对宋老师的惧怕，觉得宋老师是那样的和霭可亲。连下课铃响了好久，我们都没听到。仍坐在那里津津有味地听宋老师讲授。

1973年，宋老师因年事已高，又体弱多病，主动放弃了讲台，在家颐养天年。说是颐养天年，其实，宋老师还是要靠那枯瘦的双手挣来每一份饭食。退休费是没得的。原因很简单，宋老师不是国家老师，属于聘请老师，享受不了国家待遇。后来，国家对象宋老师一类的老师予以补贴，但宋老师却福薄命浅，无福享受了。虽然可以惠及家属，却因宋老师没后人，也就为国家节省了这笔费用。

说宋老师没有后人，是按农村人的一般说法来界定的。其实，宋老师育有四女：大女，我却从未看到过；二女招婿在家，育有二儿一女，务农；三女年长二十五岁，却因个人问题服毒自尽了；四女高中毕业，又学得缝纫手艺，却因家庭原因气走他乡，后下嫁湖南某个偏远山区，育有三女一儿，经营服装；宋师母高寿八旬而终。

宋老师虽然家门凄苦，却也是桃李满天下。宋老师教授的学生有做官的，有做学问的，但更多的却是在家务农。但有一点却是不枉宋老师的教诲：认认真真做事，踏踏实实为人。

-全文完-