（一）

昨天，一位当教师的朋友在电话里头给我讲了这么一件事：开学刚过去一周，他所在的工作单位房间就被人撬门入室了，只丢了一部mp3、几盒崭新的钢笔，而其他贵重的东西却完好无损。

面对这种情况可不能视而不理啊。因此他一开始就断定，绝对是对他周末不在校的情况比较熟悉的人干的“好事”。因为事情发生地是乡村学校，时间又是在周末，而我的朋友每到周末都会回到县城家里居住，给不法分子造成了可趁之机。

他想，可到底是谁干的呢？如果是社会上游手好闲的人作的案，难道只会拿不值钱的mp3、几盒钢笔而已吗？

最后，他认为是学生干的，立马进入调查取证行动之中。据学生反映：当天晚上五年级的a同学和他的表哥曾在学校的学生宿舍借宿一晚。再加上a同学小偷小摸的毛病早已被大家再熟知不过了。通过联想，我的朋友断言，十有八九是a同学伙同其表哥一起作的案。

接下来，我的朋友气呼呼地找来领导，要求对a同学加以处理，并要求其家长来校商量赔偿问题。幸好学校领导头脑比较冷静，经再三规劝，我的朋友才心平气和地按照学校的意思一步一步查处。最终，在老师和同学们的共同努力下，案件得以侦破：原来是四年级的b同学、c同学和五年级的d同学伙同一名中学生作的案。

事后，我的这位朋友感慨颇多：在处理问题时，不能感情用事，不能莽撞，必须冷静，否则会使教师光辉的形象大打折扣。

（二）

鸟雀衔来了夕阳，春风也在树枝头叫得正欢。学校晚自习的铃声刚刚响过，班主任接到了n学生家长的电话：老师，我儿子请半点钟假，还有他的几位女同学也在我家帮忙背猪草，正在吃饭，可能一时赶不来学校。

班主任连说，没事，没事，请他们尽快点就行了。

一节课下了，他们一伙十余人也到了学校，都是气喘吁吁的。甚至其中一个男生的脸儿有些发红，似刚上过胭脂一样。班主任好生纳闷，就找了几个学生问了问，得知，他们是去给n生庆祝生日去了。

碰到这种情况，班主任没有急于发火，而是很冷静地在班上用一些精典的事例分析道理，讲一些人情世故。

课后二十分钟，十几位学生也站在了旁边，齐声说，老师，对不起！

n学生还说，我已告诉我爸爸了。

“丁铃铃”班主任的电话响了，原来是n学生家长打来的，他在电话中极力解释自己失去妻子的痛苦，他想在给儿子过生日当中找到妻子的存在。班主任表示同情，只是觉得开始不讲真话还是不妥当。

班主任眼里含着泪花，心里在想，其实学生都是可爱的，只要你管理方法恰当合理，将会换来桃李芬芳。

-全文完-