在大部分老师的眼中：考的分数高的人就是好学生，那德智体美样样全；考的分数低的人，就变成了什么都坏，甚至受到老师与好学生的歧视。衡量学生好坏的标准竟然是一把成绩尺，使许多学生的长处与优点都被扼杀在摇篮中。

在初中五四青年节时，成绩差的人一个也没有进去，成绩好的人根本不用写什么入团申请书，班主任直接让她们进入。在这个时候有的班主任还说什么“只要品德好！成绩差一点一样可以入团”但事实根本就不是这样的。

有一个成绩差一点的人也写了入团申请书，所有人都说他是老实人不会欺负别人，但他却没有被选上，这难道是品德不好吗？另一个成绩也不怎么好的人，他因为考试抄别人的结果考的很好，在班上是前几名他入了团，但他却声称自己没有写什么入团书，这样的人品德是好啊！这样类似的事件表明入团根本就是靠分数的高低，品德是次要的。

成绩好的人，品德不一定好；成绩差的人，品德不一定差。我看见过一个成绩在学校名列前茅的人去买东西，她却把生锈的钱换成真的了，出了店门向朋友不停的炫耀，并且把那一元钱不停的看，而她却被评为“五好学生”“优秀共青团员”等等。这样的人都能得到如此的荣誉，老天有没有长眼啊！有一个成绩很差的人，许多人都不愿和他交往。在某一天他桌上全是水，他钱用光了没钱买纸，我只买了一包纸给他而以。第二天他便要还钱给我，我不愿收他却坚持要还，无奈之下我只好接受了。这便是许多老师眼中坏学生的行为，他打动了我。

经过许多的事使我明白：老师眼中的好学生，不一定好；老师眼中的坏学生，不一定坏。怎么这么简单的道理老师们不懂？为什么老师不能平等的对待每一位学生？那样成绩好的人，她们能把中国建设的更加富强吗？

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