先说点题外话。晨曲老师说：“现在，喜欢读点书的人不多了！”先让我保持有这种良好的习惯吧！第五次全国国民阅读调查结果显示，２００７年全国人均购书量不足５本，其中八成是教科书。

之一　麦田，守望

其实，对于书的“读”和老师所言讲的书的内涵，我的理解都是很肤浅的。首先，我不是雅士，并没有隐于闹市的高远。我是一个极其平常的人。平常到如红尘中无法隐匿的尘。因为平凡，所以不想被淹没，更不想被突如其来的一股浪潮打入江底，沉为泥潭。所以我必须在适当的时候多“修身”养性。

说到读书，自己倒真的是没读过几页的。受过几年“硬板”式的义务教育，在老师们用心颇苦的教育下，虽成绩也算不上平平。但，就象８０年代流行的牛仔裤一样，已成过眼云烟。入社会后的几年时间，跟随着人潮浪尖潮动和拥挤，胸中的文墨已被颠簸的所剩无几。忽一日，在丽日阳光下发现，自己就象那只会插着两手的稻草人一般空虚。

搬搬手指，自己的人生经历已过“三张”　而我的麦田呢？是否还会有一片金黄，能容得下我的守望！

之二　文字读过就会有收获

遵女儿的嘱托，不得不提笔写些什么。

真不是懒得连笔筒都缩进袖管儿，身体小恙。非感冒发烧就是胃疼。虽不是闺秀大家，年关这一个多月的多肉少动实在也无福消受。可作为母亲，又怎么能拒绝儿女目光的急切。

伏于案上，《雨果抒情诗歌选》已落满灰尘。大师的文学光芒无以遮蔽。我却很少有时间坐下来，把书房的灯光打亮。多亏了女儿将它翻出，我的小屋，便多了一份异国小镇咖啡的清香。

女儿的家庭作业，写一篇自己喜爱的作品集的读后感，并要求家长做点评。女儿从小就很刻苦，很快就读完，洋洋洒洒一口气写了两篇。自持有些文才的我却不想给女儿过多的苛责和赞誉。况且给学生做点评那是老师分内的职责。只在文章的后面寥寥几笔最真诚的话语，给孩子也算给自己：“能为文者，无论是散文或是诗歌体，碰撞皆来自心灵。若论文采或修辞或是文法，必有其精妙之处。一个人能有幸读到，有充盈于故事的情节，或得益于文字的感悟哲理。能引得读者和作者的共鸣，那更是幸中之幸！……多读书，读好书，便可以让心灵增加恬静，视野更开阔。只要你是用心来过，文字，读过就有收获！

也由心境的不同。就如你窗外的那道树影。春有春的青涩；夏伴随丰硕；秋有满月的收获；冬，也会有雪精灵在漫漫长夜里陪你，轻轻地舞动……

编后朋友语：　

春读小雨，夏读蚊虫，秋读明月，冬读雪光。

世上有两种景观。一种是地理人文景观；一种是文字垒成的景观。细腻婉约、飘逸清丽的文字有人爱；激进壮烈、热情豪放的文字有人爱；风趣生动、幽默诙谐的文字有人爱。

读书是一种旅游。静谧的夜晚，一盏台灯照着一本打开的书，人便倘佯进去。白天劳顿了，这算是休息；白天闲散了，这也算是工作。

读史，就是读过去，几千年的潮起潮落、沧海桑田，就在昨天，而人生就如白驹过隙，不过匆匆一瞬而已。此刻，再大的失意与缺憾都化成了淡淡一笑，如烟散去。诗如少女，奔放是美，含蓄是美。自然与灵魂的凝结，浪漫迷人，让人流连忘返，是人生的惬意。

书，读进去是一种境界，里面有万里关山、金戈铁马，里面也有三秋桂子，十里荷花。反复品味，又别有一番洞天，你会发现自己不再是单个的生命存在，而是一种历史与现实的必然，承担着过去，孕育着未来。

-全文完-