小时候，家境困难，连生活都成问题的我们一家，要让女孩子读书更是难上加难，可是抵不住我们的抗争，父母还是让我们这些长大后将要泼出去的水般的女儿上学了。在我的印象中，无论是小学还是初中，都是在不是父母胜似父母的老师们的帮助下才勉强读完了学业，所以，在我幼小的心灵里，便滋生了对老师的敬仰的情愫。

后来，自己便做了老师。

从教几十年了，对老师这个职业也便有了更深的了解，对教育这个行当也有了更深的认识。一个国家，一个民族，要想发展，要想立于世界民族之林，要想实现民族的伟大复兴，靠什么？教育！可教育靠什么？教师！教育要办好，国民的素质要提高，离不开教育管理者，但是更离不开辛苦战斗在一线的教师。

关于教师，有很多溢美之词，诸如教师的职业是太阳底下最光辉的职业，教师是人类灵魂的工程师等等……这些都充分肯定和高度评价了教师的工作。但是实际工作中，有人这样总结到：比鸡起的早，比驴干的多，比狗睡的晚。比猪吃得差。教师的工作是一项没有工作量的工作，一个敬业的教师有永远干不完的工作，对于学生的教育更是时时、处处，不分地点和场合。八小时之内，你要上课，有改不完的本子，有做不完的思想工作。八小时之外，别人阖家享受天伦之乐了，教师还得挑灯夜战，备课，改作业，准备教具，准备课件……；躺在床上，闭上眼睛，还得对第二天要上的课进行构思；有时候，碰到有活动，连做梦都是梦见自己因迟到而急得像热锅上的蚂蚁。有什么职业能像老师这样，从早到晚，甚至连睡觉都不安稳？碰到调皮的学生，还得家访，孩子的教育碰到了什么问题，家长随时请教，你得随时无条件无怨言的给与帮忙指点指导沟通，这些都是常规的工作。光这些常规工作，老师已经非常辛苦，更让老师苦不堪言的，是今天应付这样检查，明天应付那样达标，后天应付那样考试。社会不断的发展，老师的知识需要不断的更新，可是，我们可怜的教师们，就算搞一点对教师素质提高，本意是提高，其实没有多大用处的继续教育，这笔书本费，培训费，试卷费，考试费等等还得教师自己掏腰包。其他单位有这样那样的考察，培训，老师呢，尤其是小学老师，几十年，谁受过这样的待遇？就算是这样，老师，仍然兢兢业业，默默无闻，全身心付出，无怨无悔，当然，个别害群之马除外。应该说，老师对社会的付出，老师对社会创造的价值，是其他行业无法相提并论的。

照理，一个文明的国度，一个有几千年的文化的泱泱大国，无论是为了国家的长治久安，还是为了个体家庭的繁荣昌盛，理应尊重和理解教师。可是，自古以来，中国的教师形象都不被人们所尊重。教书匠、臭老九的头衔更是早已有之，在很多地区更是流传着这样一句话：家有一口粮，不当孩子王。这充分表明了人们对这个职业的态度。二十一世纪今天的社会里，这种状态是否有变化呢？看看我们的媒体，泡泡我们的论坛，看看我们身处教育战线的老师的实际情形：现在的学生，是老师的祖宗，不能批评，不能罚站，更不能动手，这些都叫做体罚和变相体罚，你如果哪一天批评了学生，你还得请神一样让他高高兴兴的离开你，如果你批评了他不哄他高高兴兴就离开，只要电话一想你心里就发毛，担心会不会出了什么麻烦。动手打学生那就更不得了，且不管这个学生有没有错误，是不是平时班上谁都不敢惹的钻石王老五，总之，你只要动手你就自认倒霉，家长跑到学校来扁你，打死你也没有人为你叫屈，媒体更是一边倒的对你大加指责。本来，老师教育孩子，天经地义，如果孩子都不需要教育了，送到学校干什么，又要老师干什么？想想我们的家长，就教育一个孩子，还整天向老师诉苦，向老师告状，老师呢，面对几十个学生，而且是几十个性格各异，家教和环境迥异的学生，哪个老师敢说自己的教育方法百分之百的正确而不会出现一点失误和纰漏。未成年人保护法保障未成年人的权利，但是如果过激，不能在保护孩子与保障老师的合法施教的权利中找到平衡点，这样的教育不能说不畸形。

现在，提到老师，群情激愤口诛笔伐，大有要痛打落水狗之势。原因当然很多，有几条最为集中表现了大众的愤概之情：一，老师收受家长的贿赂。试问一下，是谁行贿？行贿的目的是什么？如果每一个家长都不去行贿老师，情形又这样？这样的老师是多数还是少数？是谁把老师推倒了受贿的风口浪尖？这样的老师我们教育的主管部门为什么不进行约束？真正的责任应该由谁来承担？二，老师补课收费。这样的现象确是存在，但是它不是普片现象。在小学，现在哪个学校还敢补课收费？据我所知没有。有人说，在校外为学生补课还收费，首先，这样的老师有多少？他们只不过是极少极少的一部分，代表不了整个教师队伍。而出现了这样的情况，又是谁的问题，教师有问题，家长就没有，我们的教育主管部门，我们的社会，既然知道这样不行，为什么有关部门视而不见，纵容而听之任之？这种行为，极大的损害了老师的形象，也造成了受教育权利的不公，同样的都在辛苦付出，老老实实工作的就只能受穷，胆子大的就可以收入更高，试想：受害者难道只有学生和学生家长，我们大多数兢兢业业的老师难道就不是？其三，师德问题。多数的老师是很敬业，是默默无闻而又无怨无悔的。可是我们的社会，却以偏概全，就因为少数老师的行为而否定了整个老师队伍。俗话说：林子大了，什么鸟都有。但是，你不能因个别老师坏就说所有老师都坏。有问题的老师是应该严惩，但是对我们大多数老师，应有个公正的评价。四，乱收费问题。试问一下，在学校，哪个老师有权利收费，就算你为了学生的学习教学生去订点资料，上面还查得鸡飞狗跳，乱收费的罪名何以落到老师的头上。

老师，依法施教的权力无法保障，就连依法享受的待遇也保障补了。经常有报道，乡下的老师的工资，一拖就是一年半截。而全国的老师呢，试看一下，教师法明文规定教师的工资不低于当地公务员的平均工资，可是，到目前还只是一纸空文，还不知道什么时候才能兑现？还有，我们的待遇，每月每年，除了工资就是工资，而且这工资还得经常要奉献，这样要捐款，那样要捐款，捐款名目繁多，什么时候教师的工资能完璧归赵过？农民工的工资被拖欠尚有人关注同清，谁来关注老师被拖欠的工资？农民工是弱者，教师，你也是弱者！

“少年智则中国智，少年强则中国强”，我想说老师弱则少年弱，少年弱则中国弱。教育的兴衰成败承载着我们中华民族的希望和未来，十年树木，百年树人，功在当代，利在千秋，更是教育义不容辞的责任。如果教育者得不到应有的地位和待遇的话，教育振兴从何谈起呢？长此以往，进入恶循环的话，弱者不仅仅是老师！

-全文完-