今天在网络上无意间点击到韩寒的一些文章，粗略的泛读后，我觉得我非常欣赏这个带有痞子气味的作家，他的言语之间都带着有一些深刻又不露骨的讽刺和攻击。可能现在对于写作而言有太多的东西对我们的思想进行着压抑，而不能真正从内心释放出来的东西，我觉得对于读者来说只能像对于课本的膜拜。可以这么说，我对他的一些言论不仅仅的是欣赏甚至我会去赞同，因为他把众多人内心里压抑已久的东西，在公开的环境下进行了释放。

对于现今教育制度的模式化，把教师的神职化，我挺不屑的。追根刨低来说，教师也只是一类利用着自己手中的一些玩意，倒腾食物让自己生存的方式。而他们总以居高临下的眼神和态度来对待他身边的所有事物。而这一模式体制下的实验品就是学生。和一些实验失败的物品。把他们称之为差生。所以这中三六九等的区别在学校中也渐渐的明朗。其实在我认为，在把别人分成三六九等的人无疑是没有思维能力的人。我毫不避讳的说，我就是一些老师眼中的差生，从小开始就是他们严重等级化下的实验物品。在我看来当今的教育模式就和传销洗脑一般，唯一不同的就是他们合法化，更甚神圣化。

而现代教师脑残化的教育方式令人发指，用试卷上的数字就去决定一个人的好与差。决定他们的座位模式，决定他们在教师心目中的人格地位。甚至对于一些他们认为无法管教的学生就置之不理。当他们接过他们那份月薪的时候，我曾经去试想过他们的心理变化和表情层次。一次次对于学生之间的等级待遇制度，当我对教师这份职业开始产生怀疑，甚至有过鄙夷。他们利用着他们手中的神职去扼杀了一些学生的自尊，甚至是人格尊严，这是屠夫的行为。

举例来说，他们眼中的“猪栏”和优秀学生发生了矛盾，无疑那些“猪栏”的命运是悲惨的。而那些所谓的优秀学生，就得到他们教育体制下极大的宽容。当他得到质疑的时候，他一定会反驳你一句：请你拿成绩说话。”这句话很尖刻，如同他的形象，不容侵犯。

我这篇文章对于韩寒评价教师给予响应，可能会引起很多人的不屑。但是我只是对我心中的压抑进行着释放，对于那些老师的不满，我觉得你现在更应该的想想自己的行为方式，而不是站出来职责我的文字给你造成的硬伤，或者不满。我可以接受任何评价，惟独对你们的尤其不屑

-全文完-