我刚刚做了一个梦，梦见我的学生薛甜。那是在上语文课，我在课堂上让学生推选我们班谁来扮演林黛玉。学生们嘻嘻哈哈，课堂看似热闹，实则有些同学起哄，甚至有人提出让某个男生去扮演，我在黑板上不得不写下他的大名，充作候选人。轮到薛甜所在的组，她也真的举起了手，我赶紧说：“薛甜，说说你推选谁？”

她站起来不苟言笑地说：“老师，我谁也不选，我觉得您所做的是对有些同学错误的一种迎合。”

略停了一下，我示意她坐下。继续刚才的推选活动，等到我引导学生说出推选的理由，归纳出林黛玉的性格的点时，有些学生还在嬉笑，而薛甜仍是不苟言笑的时而看书，时而记笔记，我终于说：“同学们，今天的课我们讲完了，下面我来回答一下刚才薛甜同学的质疑。的确，刚才的课堂许多同学的表现令老师失望，老师之所以采用游戏的方式，是想让大家愉快地接收所要学的内容，而非好玩。”

刚才躁乱的气氛有所收敛，我接着说：“其实‘教’字在《说文解字》中是‘　上所施下所效也。从攴从孝。’”我转过身，在黑板上用力地写了个大大的篆体“教”字。

“他家看，‘攴’,篆体像以手持杖或执鞭。在奴隶社会,奴隶主要靠鞭杖来施行他们的教育、教化。也就是说，最初的教育是要靠鞭打　来实现的。”底下的学生一脸惊讶。我接着说：“我们现在的教育，有点把大家捧得太高，老师不敢批评，更不敢处罚，你们动辄体罚学生。学校让你们给老师打分，和奖金挂钩。学校不敢得罪你们，因为生源就是财源，办学就像开商店，顾客是上帝，学生是上帝。尤其是我们这样的企校，好学生招不来，又不能不招生，只能苦了教师，还不见成绩。学校不断翻新花样逼老师如何如何，弄得我们两头难受。”说着说着，不免情动于中，泣涕涟涟。

忽然竟醒了，原来是场梦。可梦中情景历历在目，久久难眠，于是爬起来写下上面的文字。我又想起庄周梦蝶的事来，那似乎不是假的，我真难分辨刚才那堂课是真是假，即使是真的，我也不会在学生面前发这样的牢骚。

薛甜该上高二了吧，可惜她没在我们那上完初中，现在应该离开这座小县城，去更大的城市读书了吧。那年中考她全县第二，这我是记得的。

奇怪，那堂课怎么没有下课铃，我应该是严重拖堂。但，这样的拖堂是不是也应该有？

2008-11-19凌晨

-全文完-