听说下个月市教委要举行初三学生全能竞赛，学校里就组织毕业班任课教师星期五放学后召开毕业班工作研讨会。

会上，教导主任唐老师先宣读了《毕业研讨会参考内容》，大意是要求升重点高中指标两个实验班每班各20个，这次全能赛实验班每班每科定2个获奖指标。讲到全能赛时，他说：　"每超额一人获奖就奖任课教师80元，各科定两个指标是不能改的。"

接下来，要求两个实验班班主任对班上的情况进行分析，重点圈画出成绩好的学生，以便有针对性地进行辅导。

"我们两个实验的学生都是通过考试选拔出来的成绩较好的学生，只是少数几个是通过关系进来了，所以学生的文化水平和接受能力都是不错的。从培养人的角度来看，圈定学生是不公的。这样，偏爱了少数学生，让大多数的学生失去了老师辅导的机会。同时，其余的学生会产生心理阴影，又造成班上的两极分化。我们应平等地对待每个学生，让他们都有接课外辅导的权力，学生们都是住校的，这样有利于学生的健康成长。同行的教师应互相合作，共同提高。学校的有关物资应向毕业班倾斜。"实验一班班主任沉老师说。

"升重点高中和全能赛指标的确定应有一定的根据，不能凭空而定。去年我校升重点高中20人，那么今年的两个实验班可每班定10个指标。全能赛历史去年22人获奖，今年可在两个实验班历史这门课每班定11人。当然也可以按比例提高。"实验二班班主任周老师说。

"定全能赛的获奖指标，要根据我校历年获奖情况和各科的实际而定。数学和英语是我校的弱点，有些学生进初中时数学才几分，初上毕业了数学还没达到小学毕业水平。而英语呢，那更不用说了，我们这个乡小学没开设英语，其它乡镇小学三年开始学英语，基础相差一大截呀！历史和物理我是我们学校的强项，哪次竞赛都是没丢过脸的。我们可以拿去年的全能竞赛作为基础，在原来的基础上翻一翻，或两翻，这样才显公平。"年轻的政教副校长邓校长刚说完，大家表示赞同，会意地笑笑，只有校长脸上多阴云。

"有什么好笑的，是讥笑！班主任的话是错的。这样没有主人翁精神。"共[chan*]党员的欧阳校长学觉悟就是高呀！本来想否定副校长的观点的，但不好直接否定，谁都知道他们去年差点易位了，现在心里一直斗着哟。

"全能赛毕业班每班定两个获奖指标，这是不能改的。"教导主任唐主任一再强调。

"不能改变的内容还拿到会上来讨论什么！　"教英语的肖老师小声说，但大家还是能听得清楚。

看来气氛挺不好，还是沉默好，明哲保身吧！何况校长说过明年有可能要下岗分流呀。

良久，工会主[xi]文主[xi]叉开了话题，打破了会场的沉寂：　"我认为大家应摆正方向。我们今天讨论的是如何搞好毕业班的教学工作，不能总是停留在制度的争论上，我们可以举行月考，调动学生的积极性。指标可以少定甚至不定，对老师以奖厉为主，来调动教师的积性。"还是老教师说得服人生心呀！

教导主任说：　"指标是要定的，这两个指标是不能改的。制度是一定要有的，没有压力就没有动力。"

校长紧接着说：　"教导主任说不能改就不能改，具体制度我们学校行政会研究决定。一旦制度出台，就不能更改的，哪怕是错的也得执行。"

大家觉得没什么可讨论的了，讨论下去还是一个结果，领导说了就不会改变的。更何况归心似箭。

"没什么争议了，就散会。"教物理的欧阳校长宣布散会。

一周的一个早晨，教师在签到的时候，教导主任不无遗憾地说：　"市教委昨天下了通知，今年初三全能赛只考语文、数学、英语了。我和校长每人至少损失了1200元钱的奖金。明年我不教历史了，还是改行教其它的吧！　"

因为历史与物理没有纳入竞赛范围，就再也没有关于这方面的制度出台了。

-全文完-