既形象又传神的扪心自问！

欣赏抒情大作……

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特别欣赏用楼梯分解自我，同时又上楼提升自我，接连末句扣题有画龙点睛的神韵。

用具体事物来形象出人生哲理性思维，是艺术创作的极高难度。

再次学习了。

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再而三赏析大作。

“抒情言志”是诗歌的重要功能，“抒情”侧重于感性思维较多，“言志”侧重于理性思维较多。

虽然这两个功能可以互相联系，但是在一首诗歌中，特别又是篇幅很短时，要发挥好这两个功能就比较困难；更难的是感性的和理性的这两种思维，不但要清晰连贯，而且还要把理性思维融洽在感性思维之中，因为诗歌毕竟是感性思维的艺术创作。

以此来尝试分析大作如下：

第一段，开篇即紧扣主题，连续两句世俗生活的至理名言，拉升至哲理高度继续追问，用“智者”和"沉默"去拓宽并加深疑问。

第二段，用两个对比强烈的季节，形象出问题的“沉重”，同时转换提示答案的路径。

第三段，大自然“富饶”但生活中“贫困”的“乡村”，从时间转换到空间同样对比强烈；吊脚楼既使人联想到中华传统诗绪的“西楼”景象，又拉升拉伸了时空而增加了立体感；“木梯”和“身影”请见我在前面的再次学习的点评；最后一句暗示如释重负的感悟，“凌乱”联想前句的“十一”可见思绪的繁复。

第四段，问答式两句结尾精炼！使人联想到“清静致远”的自我修养，兀立起独立的人。

布局和脉络的巧妙之处还有：

在人称上用“谁”“智者”“我”“一个声音”等，涵盖了广泛的人际关系，容易引起理解和共鸣；

一个“沉默”和两个“沉重”，既有感觉又有思索，有机的串联起三个段落；

主题即题目，既挑逗引人又蕴涵机巧，虽有答案却神龙深藏，给人以“图穷匕见”的惊讶，和“柳暗花明又一村”的喜悦。

建议：用韵过于轻淡，第二段的暗韵调整为明韵就更好了？

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附：[灌水]设问

文章提交者：不死独　加帖在　汉诗随笔　【凯迪网络】　http://www.kdnet.net

是谁说——　

“要得到就必须失去”　

是谁说——　

“获得美丽就必须承受痛苦”　

我把这个问题交给智者　

回答我的却只有沉默　

冬日的叶再经不起冰的一吻　

别在心上的沉重需要到夏日旅行　

在夏日贫穷而富饶的乡村　

独上吊脚二楼　

十一级木梯　

将身影分成十一段　

凌乱的沉重全散落其后　

一个声音传来：“是谁拯救了你？　

——是你自己　

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注：标题后加。原作参见http://club2.cat898.com/newbbs/dispbbs.asp?boardid=31&id=2584427&star=1#4608006

-全文完-