经一部非常热门的电影《一个不能少》感动了无数国人，魏敏芝----十二岁的孩子，充当了临时代课教师，毫无教学经验可言。但是当有一个叫张慧科的同学因为穷外出打工时，她因为对已经探望母亲的高老师有过承诺，毅然绝然的远走千里之外，最终在别人的帮助下找到张同学。

电影还将镜头反复对准了那所破旧的小学——水泉小学，学生贫寒的家境，可怜的文具，面对贫瘠的土地，在灰濛濛的西部天空下，读书好像是非常奢侈的事情。做到了一个不能少归功于一个小学没有毕业的孩子——魏敏芝，这是魏老师一个人的战斗，让她获胜的法宝是她的质朴，她的恪守诺言。

影片还有一位影子主角——高老师，一连几个月都没有领到工资的老师，始终对学生不离不弃，小魏老师的坚守是出于单纯的承诺，而高老师的坚守却完整地诠释着千千万万的普通教师的崇高师德——我们可以贫穷，也可以卑微，但我们从事的是一个神圣的职业。用我们满腔的真诚去浇灌她的话，我们依然是一个个大写的人。

回望西部，今天依然贫穷，教育资源的更新速度远远赶不上经济数据攀升的速度，一个颇为尴尬的事实是，现在的水泉小学办学条件好了许多，但是学生却流失很多，据说现在只有一名老师和六个孩子，一个不能少的故事也许还将演绎下去，只不过流失的原因不仅仅是贫穷，复杂了许多，有的是外出就学（当然这不能算流失），也有的在打工挣钱与读书之间反复游离，也有的是因为成绩不好自动辍学。

成绩不好是最不能成为辍学原因的，教育的目的从某种意义上说就是让不好变成好的，让不会成为会的。都知道了到学校里来干什么？然而，在为了整体的分数，我们眼中的部分考不到分数的学生变得不再受欢迎，成为班级拖腿的因素，于是始终坐在班级的某个角落，虽然，在条件还算说的过去的中部地区，我们的小学生是绝对不会辍学的，但是如果坐在班上形同虚设的话，与辍学何异，这种情况，我们姑且称为软流失。

造成软流失的因素关键在于教育教学的管理模式，近而波及到教师。因为要考试，所以，学校和老师就要考好，为了考好，在没有其他方法可想的话，按照比例去掉一定的学生不失为一条捷径，而且所有学校都去掉的话，似乎也都能接受，甚至非常公平，就是这种所谓公平让我们丢失了太多的学生，随便任何一个地方，每个乡镇都有太多的学生，全县呢，如果分母更大呢？如果让所谓成绩不好的同学不参加考试或者排除在统计范围之外的话，我们丢失的将是几百、还是几千学生。

无论是多少，都是一个触目惊心的数字，内涵要说有多大就有多大，他可以是许多个家庭的未来，可以是成几倍数字的家人的希望，也可以是一个村、一个乡、一个镇等等的未来。一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切，这是教育的底线，在底线面前，没有任何理由让我们放弃，在漫长的教育历程中，无数名言已经融入到我们的肌体，比如你的冷眼里有瓦特，你的教鞭下有爱迪生，你的歧视中有牛顿，可当我们回到现实时，在功利性地评比前，这些名言显得脆弱了许多，匆忙的脚步，孤独的身影，许久不会熄灭的灯火，画面般的解释着我们的职业，真的，我们一直在努力，可是在巨大地付出的同时，是什么让我们的情感稍许麻木，信仰在悄悄转移，坚守开始松动，我们忽略的恰恰是最不该忽略的——人，生命。米兰．昆德拉——近几十年来影响最大的作家，最好的一部书《生命中不能承受之轻》，在这个世界上，没有比生命更重要的事物，那么请让我们以生命的名义来关注那具备一样生命的那些还坐在角落里的学生。

也许你会说，不考试不就解决一切吗？考试只是一种形式，评比也只是一种形式，这些形式的目的是为了促进每一个孩子的成长，放弃任何一个孩子只能是事与愿违，与初衷相悖。况且，坦率地讲，彻底地放弃考试离我们的距离很远，而且没有人说取消考试是正确的，关键是怎么对待的问题。都知道布什总统在二00二年签署了1965年以后美国教育上最重要的法案《不让一个孩子掉队法案》，单从直白的语句上，我们就能揣摩大概，其实这部法案还有很多其他内容：比如：（１）建立中小学教育责任制；（２）给地方和学校更大的自主权；（３）给孩子父母更多的选择；（４）保证每一个孩子都能阅读；（５）提高教师质量；（６）检查各州学生的学习成绩；（７）提高移民儿童的英语水平。可见人家也是要考试的，人家也是要检查的，也有一定的评估方法和手段。而且据说这几年在推近教育公平、提高教育质量等方面使义务教育在新世纪上一个台阶。

很早以前，都说教师是蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己，歌颂的是老师的无私奉献精神。这句话到任何时候都不会过时，老师在照亮别人的同时也应该照亮自己，并且释放出我们心底的爱心，释放出我们博大的情怀。在爱的光辉庇护下，一切皆有可能。教育史上最经典的案例——罗森塔尔效应，对我们的启发很大，罗森塔尔效应就是爱的效应。罗森塔尔可以在不知情的情况下，随便找几个学生，经过十个月之后，每个孩子都有进步，原因很简单，就是因为罗森塔尔的名气，使得这几个学生备受青睐，最终引发为良好的结果。

还是把经典的案例放在一边，回到我们的课堂，回到我们身边的那些目前还没有考到分数的孩子面前把！他们可能是一颗幼苗，那么我们让他长成参天大树吧！让他支撑起蔚蓝的天空，他们也可能是一株小草，那么我们让他郁郁葱葱吧！让他们装点我们的大地！世界难道不是因为这样而绚丽多彩吗？

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