从2008年10月4日至10月28日，短短不到一个月的时间里，全国已发生杀师案三起。　

10月4日，山西朔州高中生课堂上持刀杀死老师　

凶手与被害老师没有任何仇怨，却揣着三把利刃，在课堂上，在众目睽睽之下，连捅老师四刀。在其留下的一页　“死亡笔记”中，自称　“我就是个坏学生，还坏到家了……我恨老师，更恨学校、国家、社会……我要发泄，我要复仇，我要杀老师”“要让人意识到教师的混蛋”。　

被害的郝旭东老师家境贫寒，才华横溢，曾考中两所学校的研究生，创作发表了20余部小说和剧本。　

10月21日，一中学生因害怕家访杀死女老师　

浙江省缙云县舒洪镇盘溪中学初三学生丁于真由于逃课，害怕班主任潘伟仙老师家访被家长知道，于是就骗老师说父母在山上干活，然后将老师带到山上，在山上无人之处将老师推下悬崖，当他发现女教师还没死，就选择用绳索把她活活勒死……在经历了整个作案过程以后，该学生居然还装作若无其事照常地回校上课。　

而据同事同学反映，潘老师是一个工作认真负责、为人老实的好老师。　

10月28日晚，中国政法大学教授课堂上被砍死　

晚上6点40分左右，中国政法大学昌平校区端升楼201室内，该校法学院教授程春明在上课前，被一个手持菜刀冲入教室的人砍倒，随后不治身亡。据该校目击学生称，嫌疑人为该校政管学院大四学生。　

当我们把所有焦点关注学生安全第一的问题时，不妨转到如何保护教师生命安全的问题？一月内三起杀师事件，这不是偶然的，保护教师的问题更提上日程。之前，我们更多地强调保护学生。一旦出现学生伤亡事件，学校、老师都摆脱不关系，社会舆论大多倾向于学生。但目前，老师出现伤亡事件，由谁来负责？是学生？是家长？是学校？是社会？是中国教育？

谁也没有答案！

当我们深思这些责任，我们不得不面对这样的事实：学生直接侵害的对象是一线教师。学生也许责怪社会，责怪家长，责怪学校，但他们发泄对象往往是老师，比如告状、顶撞、甚至实施暴力等等。而且有些家长都是这样的态度，我的孩子学不好，与老师的关系非常大，就是老师没有用，老师没有水平，而自己的孩子学得好，就是自己的孩子聪明，自己的家庭教育得好。没错，家庭教育得好的孩子，各方面会好，但老师的付出呢？想想都知道，老师这个职业在世人的心目中，是多么的卑微。其实也不想标榜教师有多伟大，只是，教师一样应该受到保护。

在众多的有关学校安全教育条例里，几乎都是关于学生的安全。当然，学生是弱小者，是每个家庭的希望，是应该受到保护，这无可厚非。一旦出现学生伤亡事件，学校、老师都摆脱不关系，社会舆论大多倾向于学生。例如，中国政法大学的“杨帆门”事件。该事件概况：某女生选杨帆的选修课，在最后一堂课，进教室交作业后就擅自离开教室，杨帆（国内著名经济学家、博士生导师）教授告诉她不可离开，该女生回复：“你不觉得这门课无聊吗”，随后双方语言冲突升级，出现肢体接触的场面，后来该学生被学工处找去谈话，而杨帆教授则被学校以影响学校声誉为由，接受处分。这个处分，应不应该？当学生无视老师存在、甚至是在言语上诲辱老师的时候，教师是否应该找回自己的人格与尊严？

这又让我想起了在本地方出现的一件事。今年夏天的雨特别的多，而且雨势来得很凶猛，许多的河流的水都涨过了小桥面，为了学生的安全，学校的老师在放学里，都到各个河道口把守，护送学生安全过河过桥。有一天，雨特别大，当一个老师把学生送到河的对岸自己返回时，被河面急流而来的木头击中，从桥面推到了河里（桥面没有护栏），而对滚滚而来的浑浊的河水，岸边的同事谁也不敢跳下河里去救人，该老师被河水推出了成千米远，第二天，找到的是浮在河面上的尸体。当当地的教育上管部门把该事件向上级反映的时候，这领导说了一句这样的话：幸好死的不是学生。那么言外之意就是，老师死了就不足惜了？或许说者当时无意，学生死了一个，谁的日子都不好过，谁都不希望出现这样的事情，但是，从这句话里，每个当老师的人听了后，心都感觉到酸酸的，即使在夏天也会让人感觉到心寒:老师的命就如稻草般不值钱？就如此的低贱？

每个人的生命都宝贵的！

-全文完-