记得初为人父,心中只有喜悦,瞧着女儿的一举一动,都会觉得新奇异常;女儿稍大些,逗她玩乐,常常也是忘乎所以。
如今女儿6岁了,已到了上学的年龄,有了更广阔的成长空间,本应是更加喜不自胜。然而事实上并非如此,随着女儿的成长,作为父母的我们,难免衍生了丝丝成长的烦恼,有的是担心,有的是期待,更多的是思考。
总爱拿成长的女儿与她的同龄人相比,有时会为女儿的吃相不雅而发脾气,有时会为女儿沾染的不良习气而疾言厉色,有时又会为她的单挑瘦弱而担心,有时又会为她的某次成绩不理想而忧愁。爱人也是如此,以前的她从不噜嗦,现在也会整天唠唠叨叨,先是为女儿的不爱吃饭而焦急,为女儿的偏食挑食而唉声叹气;后来又为女儿的学习不上心而光火,为女儿的不是天生聪颖而心急如焚。
其实大可不必如此,随着年龄的增大,女儿也有自己的独立意识,也有自己强烈的自尊心。记得有一次,爱人为了打击女儿爱翘尾巴的心态,故意吓唬女儿,说她上次的数学单元测验,只得了60分。女儿乍一听,脸色突然晴转阴,苦着脸闷声了一会,就哇哇大哭起来。看着她的可怜相,爱人赶紧说明了真相。哪知道女儿一听说妈妈骗了她,她其实得了80分,更加气得不得了,不依不饶地狠狠“教训”了爱人一次。让爱人从此不敢再欺瞒她。
为了女儿的成长,我和爱人一度“密谋”要制订一份周详的培养计划,但由于意见分歧而争执不休,至今没有一份定型的计划。我始终认为,作为女孩,首先应从气质上着手培养,从素养上进行雕琢,为其以后养成良好的行为习惯打下坚实基础,优雅的素养、高贵的气质是女孩子安身立命的根本。因此,我力主把女儿送到舞蹈、乐器学校进行体能和体艺的培训,增强艺术气质。而爱人与我相反,她认为女儿应从小加强智力培养,开发其智力潜能,为以后的学习争优打好基础。她认为只有这样,女儿才不会输在起跑线上。因此爱人主张将女儿送到英语、心算珠算类学校培训。然而我是坚决反对将小小年纪的孩子送到那些课程辅导学校进行培训,增加孩子的课业负担。
争执的结果是我们谁也说服不了谁,但是我俩的分歧最终还得让位于女儿的兴趣。好动的女儿从小就对跳舞感兴趣,于是我的主张占了上风,女儿最初被送到了一个专业舞蹈学校进行培训。但人算不如天算,因为身体的原因,女儿不得不做了一个小小的手术,不足一年的舞蹈培训被迫中止。爱人趁势鼓动,“引诱”女儿对英语学习产生了好奇,于是不得不将她送到了一所少儿英语学校进行培训。但我没有认输,我想等到女儿的身体康复以后,再将她送到舞蹈学校继续培训。因为我认定女儿是富有艺术天赋的。
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