陪女儿一起成长

女儿越来越不爱看书，越来越爱顶嘴，成绩越来越差，你若还不管管她，我就要彻底绝望了。老婆一连用了三个表现递进关系的短句，几乎是苦丧着脸对我说。

看老婆那副灰心丧气的样子，我既心痛又好笑。心痛她平日为了孩子倾尽了全部心血，年纪轻轻地就显露出那种力不从心的疲惫；好笑她平日里“专横”地统揽着女儿教育的主导权，要是我稍有意见与她相左，就会与女儿一道受到训斥。正是这样的心理作祟，我有时索性做个“甩手掌柜”，干脆让老婆去教育女儿，落得个清闲。

不过，毕竟教育女儿是一件大事情，哪能做到说不管就不管？虽然不明着与老婆作对，却在一边暗暗地观察着她们母女俩关系的微妙变化。

起初，女儿尚小，老婆的话在她眼里就是圣旨。有时我想稍作修正，女儿就振振有辞地横着我说：妈妈说了的，不能这样！哽得我半天回不过气来。那时，女儿的吃喝拉撒都得老婆去操心，很累；但是看得出老婆心情很快乐。

后来，随着女儿慢慢地长大，开始接受启蒙教育。女儿虽然很调皮，但是智商条件却还不错，常常考试拿回“双百分”，乐得老婆脸上光彩四溢。在女儿的眼里老婆这个做教师的妈妈，不但是最亲近的人，而且是她心目中具有几分神秘气色彩、值得崇敬的人。那段日子，偶尔因为女儿的顽皮好动，误了学习，也惹得老婆很生气，但看得出她为女儿正按照她的愿望健康地成长而高兴。每天带着女儿上学，然后又带着女儿回家，母女俩几乎成了影子。

母女俩关系开始紧张起来，是在女儿上小学三年级开始写作文以后。随着女儿年级层次越来越高，所学的课程越来越难，女儿写作业的时间越来越长，还时常出错。为了保证女儿的作业质量，老婆不得不长时间守在女儿身边辅导她做作业，一守就是几个钟头。正是这个时候起，老婆开始抱怨女儿：怎么头脑这么笨？怎么字写得总是又大又不整齐？怎么作业做得这么慢？怎么老是不听话？妈妈讲的你怎么总是记不住？这时，我发现老婆的性格越来越暴躁，训斥女儿的次数越来越多。同时，女儿哭的次数也多了起来，甚至有时老婆叫她做作业的时候她表现出一种极端的厌恶情绪，不肯去做。女儿越哭，老婆越气，心情越糟，就越没有耐性和信心辅导孩子。另一方面，老婆越是训斥，女儿越恐惧，思维就越乱，就越没有自信心去独立完成作业。就这样，母女之间的关系，陷入了一种可怕的恶性循环的怪圈。

然而，老婆是个很要强的人，是不肯轻易认输的。不管情况多糟，她总是扛着不肯向我求援。直到前几天，在她教训女儿一次又一次被女儿的狡辩给气得顿脚之后，万般无奈之下，她只得“屈尊”向我摊牌。

看着老婆那副痛苦的样子，我知道她真的是为女儿心碎了。我想：该是我粉墨登场的时候到了。

我无心去责怪老婆，她为孩子已经付出了很多。但是为了矫正女儿目前心态，我不得不从老婆的失败中去吸取教训。通过一番思考，我认为老婆失败的原因有三点：一是她采用了惯常的训导式教育，把女儿置于被动学习和接受知识的位置。因此，女儿自身的学习积极性没有得到发挥。二是她的期望值过高，恨不得一夜之间就将孩子培养成一个天才。作为母亲，有这样的愿望本无可厚非，但往往因为有这样的心态而容易让人拔苗助长，反倒缺乏了容忍孩子在犯错误中成长的耐性，变得急躁。三是对孩子缺乏应有的尊重，总是以教训式的口吻对女儿进行指责，让女儿产生了强烈的逆反情绪。教育孩子，首先得学会尊重孩子，孩子只有在得到应有的尊重之后，才能培养成起一种强烈的自信心和自尊心，有了自信和自尊才能真正健康地成长。在一定意义上说，教孩子怎么做人，比教孩子学习更多的知识更重要。

我对女儿的教育从写作文开始。那天晚上，我让女儿写一篇作文。女儿一脸愁容，仿佛是让她上刀山火海似的，一百个不乐意。为了调动女儿的情绪，我说：我的女儿不会写作文，说到那里也没人相信；我相信你不会让爸爸失望的。接着还有意地回想了一些女儿小时调皮自信的事，让女儿从害怕写作文的恐惧心理阴影中走出来！果然，女儿上了我的当，不一会就被我鼓励得信心满满的，开始下了笔。

女儿写的是一个音乐盒。那是一个学生在教师节的时候送给她妈妈的礼物。女儿开始介绍了它的来历，然后描写了音乐盒的外形和内部结构。从文章的写法上来看，结构还算清晰，从分段和语句来看也还比较准确。不过，女儿却没有写出这个音乐盒所表达出的特殊涵义，文章显得很浅显。但是，我却表扬了她。我说：你看你写的作文很不错嘛，有什么值得害怕的？然后，我引导式地对女儿说：你认为还有什么地方写得不够深？女儿想了想，说：我还应该写出我想在教师节对老师说的话！女儿好像看透了我的心思。我于是立刻鼓励女儿把作文写完整。然后，又引导女儿将她的作文全部认真的修改了一遍。

那天晚上，女儿似乎对自己的“大作”很满意，索性大声地在客厅里朗读了起来。读到精彩处，惹得内房里的老婆也惊奇地称赞起来。从那以后，女儿不再害怕写作文，有时还主动请教我一些写作上的问题：比如写动物要注意哪些方面？写人物要注意哪些方面？

虽然消除女儿写作文的恐惧，我却高兴不起来，因为老婆告诉我，女儿对看书似乎不感兴趣。书是知识的载体，不爱看书就等于远离了知识。如果不把女儿看书的习惯培养起来，完全依赖老师和父母传授知识，那毕竟是有限的。

趁与老婆一同到州城看病的机会，我和老婆特意去书店里买回三本书。一本是《古典成语故事》，一本是《心灵启示录》，一本是《美文精选》。

一回到家里，我立即把三本书藏了起来。老婆不解地问我，为什么不给女看？我笑而不答。晚上，趁女儿作业完成后休息的当儿，我拿出书来，对女儿说：爸爸现在给你上课！女儿看到几本新书，急不迭地冲上来要抢过去，却被我拦住了。我说，这三本书是爸爸和你一同学习，你不能一个人拿去。

于是，我开始给女儿读“爱屋及乌”这个成语故事。我一边读，一边还给她讲很多与纣王有关的历史。女儿听得入了迷。接着，我故意把《古典成语故事》放回到女儿拿不到的地方。女儿眼里流露出恋恋不舍的神情。

紧接着，我又给女儿读了一篇《心灵启示录》和《美文》，然后照例将书放回原处。女儿听得都很认真。

从此，每天晚上，读书成了我和女儿的必修课。看得出，女儿对那些神奇的故事、耐人寻味的哲理和优美的文字充满了好奇，看书的时间也多了起来。

老婆终于明白了我的良苦用意。知道我之所以这样做，是为了让女儿对书产生神奇感，然后由引导式阅读，变成自觉阅读。

我说：教育孩子是一生一世的大事情，求不急的！就让我们陪着孩子一同成长吧！

老婆望着我会心地一笑，暧昧地擢了一下我的背脊，算是对我最大的奖励。

-全文完-