“去年今日此门中，人面桃花相映红；人面不知何处去，花依旧笑春风。”每当吟咏起崔护的《题都城南庄》，一种凄凉的情绪便弥漫在心头，与亡友一起游桃花园的情景就会真真切切地呈现在眼前。　2006年的4月，好不容易得到一天休息机会的我们相约来到桃花源，桃花盛期已过，嫩绿的桃叶已挂满枝头。

“我们来晚了。”我不无遗憾地说。

“红花还得绿叶扶，有了桃叶的绿，更显桃花的红啊！”亡友站在一株桃树下，笑微微地说。

美丽的朝晖撒满桃树枝头，也撒在亡友白皙的脸上；似火的桃花将红光映射在她温文尔雅的面庞；她的面颊幻化出云霞般的光芒。

“真是人面桃花相映红’啊!”我脱口赞叹道。并拿起照相机，摄下这人间最富有诗意的风景。

现在，每当我看到这幅朝阳、桃花、亡友组合而成的照片，都会想起亡友的点点滴滴。

作为一名人民教师，爱学生是她不变的追求。她做班主任时，曾为家境贫寒的学生交过学费，曾为寒冬衣衫单薄的学生买过棉袄，曾为学生定报纸、买微型小说，也曾为不正干的学生一次又一次地耐心地做工作；她虽然没做过母亲，但她的母爱绝不比任何一个母亲少。

作为一名教育工作者，不放过任何问题是她的职业习惯。

从我来三中工作起，就和她同一年级担任教学工作。一般情况下，我们各忙各的事，遇到问题大家就一起讨论。每当遇到连你专家都悬而未决的问题，亡友就说“三个臭皮匠，抵得过诸葛亮；我们三个老师能抵不过专家吗？就这样定了吧。”于是我们就同声相和，通常我们把结果定下来以后，都会自嘲地笑起来。

说是如此说，可亡友还是不自信；下班回家的路上，又会和我继续讨论刚才的问题。常常十分钟能到家的路，我们要走半个小时。

为了能把最准确的知识教给学生，亡友真的是不分上班下班.

星期六或星期天的下午，亡友在家备课，遇到问题，常打电话，或叫我帮她查资料，或者和我讨论一番。没有内线的时候，我们常眼瞅着电话上的时间，决不让它浪费一秒钟，然后一起笑着放下电话。倒不是真的计较电话费，只是觉得好玩。后来学校按了程控电话，我们就不在问时间的问题，一讨论就是一下午。

亡友常说：“我们有对得起拿的工资，要对得起学生。”她是这样说的，也是这样做的。

为了提高学生的写作能力，她常常给学生面批作文，连中秋节的晚上都没有放过自己的假。每次给一个学生指导完毕，她都会轻轻地拍一下学生的头，笑着说“好了，回去重写。”学生一蹦一跳地走了，而她则无力地抬起胳膊揉揉那过度疲劳的眼睛，接着又看下一个。为了对得起学生，她真的从来没考虑自己的身体，

2006年10月28日下午，亡友倒在讲堂上，再也没有起来，她因公殉职了。为了她的爱，为了她的教学，为了她的学生，她用生命塑造着一个人民教师的形象，践行着这一个人民教师的职业道德，弘扬着一个人民教师的奉献精神。我们每一个认识她和听说她的事迹的教育工作者无不被她的行为所感动。作为她的同事、至交，我则时时被沉痛所包围。

今年清明节，我带领学生又来到桃花园，正赶上桃花怒放的时侯。

朝阳似火，桃花似焰，美景依旧，亡友不在。我站在她曾经制造诗意风景的桃树下，伤心连连。崔护的《题都城南庄》又响在我的耳边：“去年今日此园中，人面桃花相映红；人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”

-全文完-