爱心无价（教学随笔）

新学期，我担任了4年级的语文老师。开学的第一天，我急于见到这群新朋友，就早早地来到教师。我面带微笑走进他们：“孩子们，从今天起，你们就是我的好朋友了。让我们握握手好吗？”说着我伸出手和每一个学生握手，他们显得特别兴奋。当我走到教师最前排的一个小女孩身边时，她居然没有一点反应，我把手伸到她面前，俯下身子对她说：“我们俩做个朋友好吗？”她缓缓地抬起头，用疑惑的目光看着我，见我正向她微笑，才胆怯地伸出了她的小手。原来这个女生是个孤儿，据学生反映，她沉默寡言，不太合群。

从第二天起，我上课时特别留意她，我发现她上课时几乎不听讲，常常是目光呆滞，从不主动发言，而且作业不交。看到她那双失神的双眼，我感到心痛，同时也感到了肩上多了一份特殊的责任。几个星期后的一堂语文课上，我让学生把当堂积累的成语写下来，我发现她也在极认真地抄写，写的字不算好，但还工整，我的眼睛一亮，马上转身对同学们说：“圆圆同学写的字真整洁！我们给她点掌声行吗？相信她的学习也一定会像她的字一样越来越好！”或许是久违了的表扬使她兴奋无比，她的小脸涨得通红，我似乎看到了她的眼里闪着光芒。

那天下午的阅读课上，我发现她读得特别认真。我有意走到她身边，抚摸着她的头说：“你读得这么认真，能跟我说说你知道了什么吗？”她转过头，看着我的笑脸，这时我终于看到了她的脸上绽放开花一样的笑容。接着她给我讲了读的大体内容，虽然语句不十分通顺、流畅，但抓住了文章的主要内容，喜悦又一次涌上我的心头，我毫不犹豫地在全班同学面前表扬了她，热烈的掌声顿时响起。这一次，她开心地笑了。下课时，我让学生以《假如我是一只小鸟》为题写一篇文章，她一听，立刻张开双臂在我面前边喊边飞：“哦，我是一只小小鸟，飞呀，飞呀飞得高……看到她那灿烂的笑脸，我感到有一种说不出的欣慰。

我想：“师爱”犹如母爱，有时还胜过母爱，她是学生通往成功不可缺少的润滑剂，是成功教育的基础。作为一名教师，应该不要吝啬我们的爱，特别是对那些学困生，我们要尽力去寻找他们的长处，运用鼓励性评价，重新唤起他们的信心。正像教育家说的，教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

-全文完-