“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，在学习中我们能感受到自然风光的和谐静美；“大漠孤烟直，长河落日圆”，在学习中我们可以感觉到大漠长河的和谐壮美；“慈母手中线，游子身上衣”，　在学习中我们可以感知到血肉亲情的和谐甜美。

在古诗词的学习中，我们能发现学习的和谐美好。是的，学习就应该是和谐的，它源自个人知识的需要，它发自个人爱好的本能，它需要老师公平公正的教育，它不能有家长太多强加的成分，它不能掺杂世俗的不纯色彩。可是在实际的生活与学习中却出现了一些不和谐的音符，造成了一些不应该有的悲剧，让我们久久扼腕叹息……

静的故事

静是一个爱静的女孩。她喜欢孤独，也经得住寂寞。她从小就喜欢文学，一行行的汉字在她的眼里就好像一个个跳动的音符，一片片诗情的树叶，一张张亲切的笑脸。她常常沉醉其中而忘情一切。她想在文学的海洋里尽情地翱翔，就像冰心奶奶那样用清新的文字抒写心中的性灵，葆有一颗不老的心，与小读者进行贴心的交谈；就像李乐薇阿姨那样用诗情的文字书写心中的构想，葆有一颗梦幻的心，构筑起自己的空中楼阁。她总幻想着自己能张开想象的翅膀，在文学的海洋自由的遨游，没有束缚，没有嘈杂，只有自己心中的净土，只有梦中的家园。

可是在她小学三年级的时候，她文学的翅膀折断了。她妈妈认为文人清贫，文人寂寞，文人不能感知时代的脉搏。静作为一个漂亮的女孩子，就应该是时代的宁馨儿，就应该表现出青春的活力，就应该用歌声点亮生活，用舞蹈舞动青春，绝对不能寂寞与孤独。于是小小的静在妈妈的软硬兼施下，慢慢地屈从了。她被送进了艺术业余爱好班。可是没有爱好，哪来艺术？她没能在音乐中享受生活，却把对文学的爱好淡的荡然无存了。

志的故事

志是一个有志气的孩子。他父母都是下岗职工，一家三口蜗居在不到80平方米的平房里，靠做点小本生意维持着生计。志不想就这么生活着，他觉得自己以后要有点出息，要让自己的父母过上好一点的生活。“学习改变命运，知识创造未来”，是的，他想到了孙敬悬梁苏秦刺股的故事,想到了车胤囊萤孙康映雪的故事。他每天都是最早到学校的，也是最后一个回家的。晚上他也总是在父母的一次次催促下才肯睡觉。他对学习倾注了全部的热情。他画画画得好，班级每期黑板报的刊头都由他设计；他作文写得好，作文讲评课每次都拿他的文章做范文；他考试成绩好，每次都能名列班级第一名。

可是这一切都慢慢地发生了改变，他学习的热情逐渐的降温了。先是在学校的个人书画比赛中，他屈居第二名，得第一名的是他的本班同学甲，甲画画不怎么样，只不过他从小就在美术老师那里参加美术兴趣班；接着是学校的作文竞赛，他也只拿了个第二名，得第一名的是校长的千金，她的作文是她爸爸事先早就写好了的；然后是期终评选三好优干，他落选了，评选上的要么是教师子弟，要么是学校活动的赞助商或乡镇干部的子女。一连串的事件让他迷惑了，同学善意的嘲笑让他沉沦了。他开始了旷课，他迷上了上网玩游戏……

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，是的，学习的海洋是广阔的，学习的天空是湛蓝的。学生就是那舞动龙门的鱼，学生就是那展翅高翔的鸟。既然是鱼，就让他自由地游；既然是鸟，就让他尽情地飞。因为损伤了鳍的鱼，游不了泳；绑上了黄金的鸟，上不了天。一切该源于自然，一切该尊重个体。

学习是一种工作，和谐是一种状态。唯有尊重学生，尊重个体，才能奏响和谐的乐章，达到学习的极致。家长们，请给子弟自主选择的权利；老师们，请给学生公平公正的评价。因为和谐是学习的最美音符。

-全文完-