让我们呼吁：在9月10日教师节里，期待着我国教育改革的进一步深入，素质教育的真正贯彻和落实，让我们的学生真正的成为学习的主体，学习的主人，老师真正的享受教学，教书不再是一种煎熬，而是一种快乐——教师在快乐的教着，学生在快乐的学着。

——题记

教师节是我们教师的节日，我们对这个节日充满感激与期待，这个节日又让我们感到自身的价值和地位。

教师本来就是社会上一平凡的职业，没有什么特别之处，养家糊口而已。自古以来，教师就是没社会地位的，“家有三斗粮，不当孩子王”“九儒十丐”就是最好的说明。好在如今的政府是尊重知识、尊重人才，实施科教兴国战略，搞一个教师节，我们教师非常高兴，尤其是让其他职业的人心理不平衡，“凭什么教师有节日？”“谁没为社会做贡献啊？”这样一来就更是显得我们教师的与众不同了？你们的嫉恨有什么用！政府尊重人才本来就没有错，社会老出现“读书无用论”，让人觉得知识没价值，没知识的人当老板，有知识的只能给没知识的打工，搞一教师节，让你们知道知道教师的地位与重要！你看看，社会上有你们“老板节”吗？就是一些公仆们都艳羡我们不已，因为他们都没有什么“局长节”、“公务员节”——我们的地位与儿童、妇女、老人一样受到社会体贴与关注呢！

可气的是，有的教师也反对这个节，说什么这是弱势群体的“专利”，把我们教师看低了，强烈要求取消教师节。“阳光底下最光荣的职业”、“人类灵魂的工程师”是我们头上耀眼的光环。说这个光环不切实际，甚至是侮辱教师。我说呀，第一，有这光环不错了，其它行当还没有呢（可爱的护士有个美丽光环叫“白衣天使”）。第二，取消教师节，丢掉这个光环，你就不是弱势群体了？再说这样的荣誉是多少金钱买都买不到的，你们不是整天叫穷吗——给你们省钱了——这个社会有多少人拿钱买荣誉头衔，你知道啵！

教师节到了，各级政府部门总要评什么“先进教育工作者”“优秀教师”等什么的。真好！我们一介教书匠，又不是明星大腕，能凭什么上电视，上报纸，上台领奖呢？上台的真的都是优秀的吗？我看不是的，但至少有些是的，当然有和领导关系好的，送礼给领导的人，（我们常常等别人捧着奖状回来才知道有表彰名额），有人说评选先进成了领导收礼的好机会！结果是真干的，不得奖，不干的，受表彰，自然是一股子气，影响了干群关系、同志关系，更影响了教师的工作积极性！这纯属是自己没本事乱放屁！没有教师节，哪有这股子气！再说其它行当中的评优评先又能保证都是优秀的，没有送情送礼的？凭什么单说我们教师——不管怎么说，我们还是最公正、公开、公平的了！没教师节，大家都评不到，有了又不知道珍惜爱护，真的是“哀其不幸，怒其不争”哟！

教师节到了，各学校总得发点福利。教师节，找到了一个发钱的理由。教师节发钱，领导最无压力，教师最心安理得。一是教师节发钱从哪方面说，都是名正言顺的；二是新学年开始，学生刚缴了大额的学费。有钱的日子真好过，皆大欢喜。尽管各学校情况不一样啊，城市的，可能发万儿八千，县城的，也能发个千儿八百的，我们农村的，没钱，有能耐的校长，出去讨一点，能发个百儿八十的，没能耐的，发个二十元，说声“同志们，回家买上一斤二两猪肉，开个荤，好好过个节吧”。可毕竟开了个荤呀！没教师节，你哪来这福气！？你还发牢骚：同一个太阳照着，同一个党领导着，差距咋就那么大呢？真是不知足，该打屁股！现在城乡差距大着呢，贫富差距大着呢，党和政府都解决不了，我们教师行当能抹平坦呀？真是幼稚可笑！

我们不知足，别的行当可羡慕着呢。农民伯伯一年到头，没有人发个钱呀肉的；保姆阿姨一年到头，没有人问个寒呀暖的；社会上那么多摆摊设点的，风里吹雨里淋，没有人搞个补呀贴的……真是不说不要紧，一说还真气死人？

教师节到了，社会一些人就开始议论了，“老师们快活了，有家长送礼”，说这话的人，真是明察秋毫。现在社会哪个部门不收礼，广告都说：今年过节不收礼，收礼还收……我们教师难得有个节日，不收白不收——学生的贺卡啦，家长的鸡蛋啦，一个花瓶，一支钢笔，一束鲜花，一些贺卡啦，当然，有时还请到小酒馆啜二两小酒啦！我们都收啦！有人说你凭什么就说说话用不了二两力气一个月就拿一千多块，还收礼。敢情工资应该和费的力气成正比呢？你跟他讲不了道理，你跟他也不要讲道理。《教师法》说：教师待遇——薪水——较公务员高10％！有法律撑腰，我们怕什么？社会上每年有千万人竞争公务员，也有许多教师辞职考公务员，总是没有哪个公务员回来考教师的。公务员有多少薪水，我不知道。可以肯定的是，我们要高他们10％，就要大胆大量收礼！否则，你说，要什么倒霉的教师节？

大家知道，中国是礼仪之邦，春节，给亲朋送礼；情人节，给情人送礼；母亲节，给妈妈送礼；儿童节，给孩子送礼……作为一年一度的教师节，给老师送一点礼物也是无可厚非。

有的教师就过份了——发牢骚，在为老师的自私进行辩解：说什么在生活层面，教师也是人，也有自己的生活，许多老师在住房，育儿等方面都会遇到很多的困难，尤其是农村的老师，可能该发的工资都发不下来，更不必谈工作环境，生活的困难也可想而知……

我说呀，大过节的，你高兴高兴不行么？现在谁的日子好过，谁能一帆风顺，涝旱保收？对于我们教师，政府早就有保证：再穷不能穷教育。还能把你教师苦到哪里去？真是的！

还有一位教师却说：“教师节，我并不快乐，不因为学生，因为我爱他们；也不是因为教育，因为我爱教师这一神圣的职业，那是为什么呢？是因为我总是在期待着，但我的期待一直没有变成现实。”

瞧瞧，我们一介小书生，你哪有那么多期待愿望的？——

一是“教师节，教师期待着学生的问候与祝福。”

教师最大的成功莫过于培养了一批有成就的学生，最大的开心莫过于学生的祝福与问候。“记得去年教师节那天，我上了整整一个上午的课，只有一个学生向我问候节日。我总感觉缺了点什么，整天心情都不好，是不是我与学生的关系不好呢？答案是否定的，因为很多老师也有同样的感觉。好像我们的学生学会了遗忘。”

我们有些教师就是要求高，还真以为你是谁？现在还有人推崇一日为师终生为父！那天央视五套体育人生中的一位教武术的老师说得好，这是封建思想！教师与学生关系应该就是教与学的关系！一日为师终生为父，这是中国君为重民为轻的官本位思想的一种体现。比如中国习惯说官员领导着人民取得什么成绩，这就是官本位，可在香港官员都叫高级公务员，就是为公众服务的人员，是人民纳税养他们为人民服务！在我看来教师应该是一种独特的服务业！教师应该要有为家长服务的思想来进行教学！从经济关系上说学生的存在才使教师有就业机会，学生才是教师的衣食父母！

我们今天能有这个节日，是政府给的，是百姓给的，说到底是学生给的——到底谁该记得谁？真是可笑？

再说了，现在的孩子连父母的生日都不记得，凭什么要记得你？记得你有哪门子好？

二是“教师节，期待一个轻松，愉快的教学环境。”

“现在的社会，对教师的要求很高，有神的要求，要求教师是万能的，什么都会，每个官员，家长关心的不是教师工作，甚至根本不考虑他们的心理感受，片面追求升学率，大量的给学校老师施压，以升学为目标进行淘汰式教育，老师太累了，这些累，还是肉体上的累，肉体上的累还是可以忍受的，教师们难以忍受的是来自各方的压力。”

我们的有些教师就是喜欢叫苦。我们摸着良心问问：首先，你接了班，人家的孩子成绩怎么变差了？你有没有责任——只有不会教的教师，没有教不好的学生呢？其次是学校虽没给你的考试指标，但是学期成绩不好，可是没有升学率就没有生源——没有生源就没有财源。这是教育的明规则。我看呀，“片面追求升学率”是不对，应该改为“全面追求升学率”！否则，你的奖金少了些，你的日子就不好过了啰；第三，上级主管部门的压力是要的。现在的教师的地位比过去是高了一些，想当老师的人多着呢？这不是上级主管部门要挟教师的一大法宝，也不是用它们去恐吓老师。竞聘上岗就成为了社会的趋势呢！再说没压力就没动力。别看现在的校长面对社会方方面面很潇洒，学校名气大，校长就是难得追捧到的超级明星，神气得很！他们把最重要的精力用到协调各方面的关系。现在都实行了校长负责制、教师聘任制，所以校长和校长之间憋着一股劲，甚至地区与地区之间也憋着一股劲。众所周知，每到招生季节，领导的条子满天飞、电话和短信接不完，头头儿脑脑儿家里哪一个不是宾客盈门？不能得罪也不敢得罪的人太多、需要关照的人太多，“学校的利益”也需要各方的维护，所以，即使突破“三限”也要收下！你说谁又没有压力？压力都有的！上级的压力还更大着呢？

好了，说了这么多，谢谢你来读此文。还是用胡主[xi]的话作结尾“最后，祝大家身体健康、工作顺利、阖家幸福，在今后的工作中不断创造新的业绩。”　

-全文完-