教育是一个社会进步的标志，提高教育质量就能够提高我们劳动者的整体水平！

关注教育，认识教育，深入教育不仅仅是我们一个教师、一所学校、一个家庭的事情，其实，是我们社会共同关注的事业，教育的进步就是一个民族的进步，教育的希望就是一个民族的希望，教育的发展就是一个国家发展的灵魂，教育是我们人类走出愚昧踏向文明的阶梯，这就是我们教育的责任，教育的使命，教育的意义！

我们的国度是一个具有几千年文明的历史，四大发明就从这里诞生，是我们这个民族的骄傲，可是，在遭受了一次次民族的灾难之后，我们这个民族就步入了世界文明的边沿，新中国诞生后，文明的复兴，科技的振兴又成为了我们民族追求的目标与努力的方向，特别是随着社会的发展，国家的开放，科学技术的进步，社会对人才不断的需要，教育就开始逐步走进了人们关注的视线，从此，在科技是第一生产力的思想指导下，我们这个古老的民族又掀起了一场教育热，就这一点而言，我们就应该值得庆幸，然而，我们是一个农业大国，在解决“三农”问题中，农民依然是我们首要关注的对象，因为要改变农民对生活的认识，就要从对他们的教育入手，关注农民的教育问题，就是解决民生的焦点问题，这应该是我们迫切需要解决的问题，他们受教育的程度高低直接影响着他们的生活质量。可是，要解决这个问题，我们就不得不提到我们农村的职业教育问题。和其他教育相比较而言，对农村职业教育言，人们似乎关注的少，认识的少，过问的少，农村职业教育从其诞生就一直处在一个艰难的历程中，我们不能回避这个事实！

然而，要解决农村中的农民受教育问题，我们又不能不离开我们农村职业教育的话题！而要谈农村职业教育中问题，也就离不开谈农村职业高中的问题。以下，就农村职业高中的话题，我谈一些自己的看法与认识，仅共参考！

首先人们对农村职业高中的认识带有偏见性。

每每我们谈到读书问题，对于普通的教育也许熟知一些，俗话说“书中自有黄金屋”、“书中自有颜如玉”，在过去人们把读书看作是升官求仕的黄金之路，多少代人为之而奔波，科举制度随着历史的车论结束了它的使命，科举便成为一个历史记述在我们读书人的史册里，新中国成立后又出现了高考制度，虽然高考与科举是两个不同时代的产物，但又有许多相同的地方我们又不能不忽视与面对，而农村职业高中是我们新中国建立后教育史上特殊的产物，在一定程度上和普通高中教育一样，承担着普及农民接受高中教育的任务与责任，也是我们作为农业大国必然的要求，对普及农民文化技术起到了积极的作用，然而，在高考制度恢复之后，读书官本位的思想再一次在我们的教育中燃起，为了圆大学梦，我们读书人不得不一次又一次面临着考试的折磨，小考、中考、高考，在我们的人生中，经不起考试的人，自然就要被淘汰。从步入学校到进入大学的殿堂，我们的读书人就像在打仗，要一次又一次面对考试。读书就是为了考大学，这是我们读书中流行的一句口头禅，是的，尽管社会改革到了今天，我们读书人的思想依然被这样的理念所困惑。读书就是为了考大学，面对这样的认识，这样的面对教育，当我们在选择农村职业高中与普通高中的时候，我们就不难想象出，职业高中在教育中遇到的尴尬与无奈。选择职业高中，到职业高中就读是一种无奈之举！这样的偏见，这样的认识有其历史根源的。

其次农村职业高中在自我发展中存在的问题。

适者生存，竞争是我们发展的根本，是自然法则，我们农村职业高中在发展中也同样面临这样的现状。教学设备老化，教师资源得不到更新，教学形式单一，没有足够的实习基地，不能够满足社会的需要，这些都是制约职业高中发展的绊脚石。目前我们农村职业高中普遍存在着以下几个方面的问题：（一）教师队伍更新不能够适应社会变化的需求。我们知道，教师是教育的根本，是学校的根本，同样职业高中需要有一支文化知识深厚，专业技能过硬的教师队伍，这样才能提高我们农村职业高中的竞争能力。（二）专业建设不能够与社会的需求接轨。职业高中的专业老化，培养出的人才不能够适应市场的需求，降低了职业高中在社会中的声誉。改变农村职业高中的专业，就能够改变人们对职业高中的看法。（三）课程建设不健全。职业高中的教材五花八枚，没有统一的标准，学校想上什么教材就上什么教材，校本课建设是一个空白，和普通高中相比，职业高中课程不规范，在人们心中没有说服力。有的学校还换汤不换水，读的是职业高中，上的是普通高中的文化课，投机取巧。（四）学生就业挑战能力不强，就业教育应该是职业高中研究的重要课题，这个课题在我们经济落后的地区开展的很晚，由于培养出的人才，技术不扎实，文化功底又很薄弱，因此在市场的竞争中就往往遭受到打击。（五）招生艰难。随着经济的发展，人们也在用一种积极的心态关注教育。有能力的家长便加大对教育的投资力度，他们自然不会把目光落在职业高中上，有能力的人就要让子女上普通高中，让子女考去大学，这是一种无法回避的现实，再加上大学的扩招，现实让我们的农村职业高中面对招生的尴尬。

第三农村职业高中的管理有待于我们思考。

管理是一个学校成绩的主要保障，没有一个科学的管理制度，就不能适应教育科学发展的规律，我们职业高中也同样面临这样的问题。进入职业高中的学生，文化知识水平低，行为习惯差，自律能力又不很强，这对于农村职业高中的管理而言其实就是一个极大的挑战，对于我们的教育也是一个极大的冲击，有的学校在管理上缺乏科学性，学校学生经常发生打架斗殴的现象，直接影响着学校的声誉，因此关注我们农村职业高中的问题，我们就不能不谈我们学校的管理问题，农村职业高中的管理和普通高中的教育相比较而言，管理问题依然是我们关注的问题之一。

总之，农村职业高中做为教育的一个形式，和其他教育一样，拥有对受教育者做人教育的义务，同时也有交会学生生存的责任，这就是职业教育与普通教育的区别之一。如今我们是一个人口大国，提高国民的素质，单靠普通教育是很难做到的，特别是对于广大的农村而言，职业高中的任务非常的艰巨，有着光荣的历史使命！

历史的使命呼唤职业教育，社会的发展呼唤职业教育，新农村的建设呼唤职业教育，解决农民问题需要职业教育，职业教育在遭受了一次又一次冷落之后，又蹬上了历史的舞台，职业教育的春天随着改革的脚步，向我们走来！

投身职业教育，关注职业教育，奉献职业教育就是我们每个人的责任！

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