史铁生说：“在人的心魂却为人所未察的地方，在人的处境却为人所忽略的时候，当熟练的生活透露出陌生的消息，文学才得其使命。”文学写作如此，这对让阅读真正进入我们的人生，不是也很有启发意义吗？唯其陌生，我们渴望了解熟识；唯其陌生，我们有了面对，我们发现了新的生活内涵。在我们的阅读教学中，能够激发学生全身心地走进文本，不断发现切近自己生活时空的陌生的消息，使其心灵世界发育成长壮大开阔浩瀚起来，应成为指导阅读教学的灵魂。为此，我在指导学生阅读时做了以下尝试，效果还是十分明显的。

一、回顾自己的生活历程，考察自己的内心视野，到底自己是怎样生活的。也就是重读生活本身，从中发现自己未察和忽略的地方。没有反思过去的兴趣和习惯，不去寻求成败的经验教训，导致学生的成长不能如“出水荷花，日上日妍”。许多学生在小学乃至初中一二年级，都是班里学习的佼佼者，是什么事件和因素使他们到高中时表现得那么不尽人意?让学生自己去寻找那片陌生之域，让学生因陌生而变得真实新颖，因发现而看到自己克服困难的勇气和力量。心灵之门都是从里面打开的，我常常让学生拷问自己的灵魂，让他们的灵魂走出陌生，向着有力蓬勃美好和谐的山峰生长。我在班上设立“心灵鸡汤”日记，一周一篇，学生们很投入，从日记的字里行间，我读到了学生的沉重和喜悦。这个做法，三年一贯下来，非常好的激发了学生阅读生活的热情。

二、倡导学生重读旧课本。高中学生已用过了二三十册语文课本了，但对许多诗文的把握，还是雾里看花，影影绰绰，不甚了然。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，　“百回读”的美丽就在于读出了新感觉，读出了新境界。“读生文不如玩熟文”的道理正在这里。我一学期总要找一些时间，让学生谈重读旧课文的感受，阐发自己的新见解。这种做法不单巩固了旧知识，还深入开阔了新视野　。让学生树立没有“旧书”的理念，经典都是常读常新的。经典是太阳，每天都是新活亮丽的；经典来自万类，能温暖净化我们的心灵，我们要充分认识它。在这里，发现未察和忽视的东西，显然是很重要的。

三、在指导学生阅读新篇章时，一定让学生带上自己的内心去感受文本，去感受自身熟稔和陌生的东西。树立寻找陌生意识，在这里也很重要。陌生感，是一种新发现，是己所未思，己所未见，己所未能的世界。好多学生能够读出新意，能够发作者所未发，写出立意独到文笔优美的作文来。同样，对生活的阅读也是如此。要有一双发现陌生的美丽的眼睛。

我以上指导学生阅读的三种做法，其实质已蕴含着发现和创新的问题，只有如此阅读，才能走进阅读，才能提高学生的阅读效率，才能让阅读成为生活中的必需。　

“操存正固称完璞，陶铸含弘若浑金”，这是郑板桥自题的对联。我们本是一块纯真质朴未炼的金玉，生命如树，阅读使我们的生命之树不断汲取智慧和美好的琼浆玉液，使我们的生命之树结满灿烂若金玉的果子，热爱读书吧。

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