那是十多年前的事了，当时我在乡下一所初中任班主任，有一天下午快放学的时候，带我们班地理课的康老师怒气冲冲地对我说，你们班的王凯上课时将前排两个女生的辫子栓在了一起，结果提问时引起全班哄堂大笑，要我严厉批评他。我的眼前立即出现一张邋遢的脸，写满了嬉皮的神情。

就是这个王凯，在学校里出了名的调皮，先后转过几个班级，最后没人敢要了，教导主任陪他爷爷找到我，央求转到我班。我认真和王凯谈了一次，才知道他父亲去世了，母亲改嫁，他和爷爷生活在一起。出于同情，我收留了他。进班后，没老实几天，他就管不住自己了，不是迟到、早退、旷课，就是搞恶作剧，和同学闹矛盾，“王凯”两个字让我头皮发麻，只要听说学生违反纪律，我都会紧张，马上想起这个名字。

快放学的时候，我快步去了教室，强压怒火，才没有当着全班的面批评王凯，只是让他放学后去办公室找我。

回到办公室，想起王凯的种种劣迹，我由怨转恨，由恨转怒，思考着怎么给他来一场雷霆之怒。捱到放学，我看到王凯迟疑着，摇摇晃晃地向办公室走来。我没给他好脸色，尽量压抑怒气，让语调平静，询问他事情的经过，他胆怯地不敢看我的眼睛，半天才把经过说清楚。我正要批评他，一个学生跑来，告诉我说自行车丢了，我赶紧丢下王凯去找自行车。

自行车被高年级的一个霸王学生骑去了，等找回时，天色已暗了下来。我忽然想起王凯，他大概早就跑得没影了，心里的怒火重新燃起，但我还是向办公室走去，想验证自己的看法是否准群。

办公室的门已被校工锁上，在幽暗的暮色里，看到王凯变成一个小小的影子蹲在墙角，我的心动了动，怒气随之消散。那一刻，我想到，教育不是万能的，石头就是石头，要点成金子不知是否能够，还是让他回家吧。我刚要开口说话，就见王凯在冷风中打了个寒颤，我的心突然涌起了温情。

走到跟前，我摸着王凯的头，温和地说：“王凯，谢谢你还在等我，天黑了，我送你回家吧，咱们边走边说，好吗？”王凯抬起头，眼睛一亮，随即又暗淡下来，支吾着说：“不用了……我……我爷爷不在家。”我微笑着说：“别怕，天黑了，我只是送你回家，不和你爷爷说的。”

拉出自行车，让王凯坐在后面，我骑上车，按王凯说的方向，我们上路了。风很冷，王凯衣服穿得不多，我怕他受凉，尽量骑得很慢。路上，我绝口不提他违反纪律的事情，只是问了他生活上的一些情况。我能感觉到王凯情绪的变化，因为说话的声音渐渐大了起来，他不再那么害怕，甚至对我说起了童年的一些趣事。

按照他的指点，我在离他家不远的地方停车，让他下来。他看着我，对我说：“老师，今天的事情是我做错了，我会改的，您相信我吧！”我说：“行了，你回家吧，爷爷问你迟回的原因，你就说我找你有事。”“谢谢老师！”他向我鞠个躬，飞快地跑向家门。

奇迹真的发生了，因为后来王凯再也没有出现在违纪学生的名单中，任课老师也多次对我说，王凯像变了一个人。早读和课间，我偷偷观察他，也没有发现他调皮捣蛋。我没有再找王凯谈过话，有时在班会上表扬他，总见他小脸通红，到期末考试时，他的成绩竟然前进了十多名。

有一次我在路上遇到王凯爷爷，老人家对我说：“王老师，真是不知怎么感谢你才好，那天晚上你送王凯回家，他对我说，是老师专程骑车送他回家的，然后哭着说了事情的原委……”

我很感动，甚至有流泪的冲动，我明白这是为自己曾经的冷漠、简单、粗暴而羞愧。

后来王凯毕业了，因为特殊的家庭情况，我推荐他去读了技校。确记得在技校分手时，我蹲下身子，把王凯搂在怀里，对他说；“好好干，别让爷爷和老师失望！”王凯噙着眼泪使劲点头。目送他的背影，我知道他会健康地成长，长得比我更高更壮实……

教育是手段，关怀是根本，多给孩子一些温暖，也许比教育更有效。

-全文完-