小渊是个就要上高二的男生，非常聪明，也有很多的缺点。他可以把人身上的全部穴位研究得清清楚楚，也可以在期末考试中每门课都考个位数。小渊的缺点并不主要表现在学习成绩上，而是坏习惯。罗列小渊的坏习惯，爷爷、姑妈甚至包括他父母，都会说出一大堆：懒散、邋遢、贪玩、不上进、投机取巧等等。小渊的父亲很头疼，毕竟，望子成龙，希望儿子能考上大学成大器，是每个做父母的心愿，可在怎样让这个聪明的儿子养成一个好习惯上，却是一筹莫展。暑假，小渊的父亲找到我，说我是从事教育工作的博士，来帮他想想办法该怎样教育小渊。

正好暑假我妹妹和弟弟的俩孩子来我家小住，这俩孩子跟小渊的年龄也差不多，于是提议让小渊也住进我家，让我仔细了解一下他的生活学习习惯再说。刚到我家时，小渊带了一摞武侠小说和几本复习资料。第一天我没有跟他们提出任何要求，让他们休息。这一天这些孩子们就在电视上耗了一天。我也仔细观察了一下他们所看的电视节目，大都是动画和影视剧，再就是一些搞笑的娱乐节目。至于新闻、文化教育类的节目，几乎没有让画面停留过。于是我基本断定，这些孩子盯着电视，其实是在找个打发时间的方式。在骨子里，他们其实很茫然，很无聊。于是在吃过晚饭后，我强行地把这些极不情愿的孩子们带到操场，让他们每人在操场上跑了5圈后，然后跟他们说，拟定一个从明天开始的学习目标和实施计划。

按照学习计划，他们每天必须在早晨6：30起床，花一个小时背20个英语单词。这对于这些平时每天10：00起床的孩子们来说，其确实是个很痛苦的事。在刚开始的一周内，我每天坚持叫醒他们，让他们到楼下的池塘边上去背单词，并相互检查。一周后我突然不叫了，这一天早上他们就睡到了8：00。而且，在他们的计划中，每天上午用来学习和预习的1个半小时内，基本上都没能很认真很主动地做到。尤其是小渊，从做到书桌上的那一刻开始，就在不停地看手机数着时间，或者动不动起身到冰箱找吃的，或到厨房晃悠。我突然明白他们不是因为没有目标和计划的问题，而是没有主动性的问题。于是在一天的中午吃饭之前，我跟他们读了一段文字：自发自动比天才更重要。也就是告诉他们，学习的行动比学习的愿望更重要。在读完了这篇文字后，我发现这些孩子们依然是面无表情，一脸的无所谓。我看着他们那个样子，是既生气又无奈。

我明白这些孩子从小到大，都没有受过严格的习惯养成教育，过得基本都是饭来张口、衣来伸手的日子。刚开始就要求他们能很快适应规则和保持习惯，是不大可能的。毕竟在人的惰性面前，人都会表现得很软弱。他们还需要一段时间的督促。于是我依然当起了程序操作员，在规定时间里严格控制按钮。我没有规定他们的学习进度和学习效果，首先只是保证他们能在规定的时间里坐下来。这样又持续了一个星期，效果有些好转。特别是小渊，已经能在规定的时间里按时起床、学习。看来这一段时间的训练已经有所成效。

就在我心里暗喜孩子们的进步时，小渊的母亲跟小渊打了个电话。8月1日是小渊母亲的生日，小渊母亲希望儿子去陪她过生日，到她那去住几天。小渊的父母是离异夫妻，小渊平时跟爷爷奶奶住在一起。爷爷奶奶从生活上对他是照顾的无微不至，而在生活习惯和学习上却无能为力。小渊的父亲经常出差在外，即使在家，也很少能安静地陪儿子一起学习，只是把给儿子做好吃的，作为一种爱的补偿奉献给小渊。小渊对母亲倒是有种特殊的依恋，可在父亲的坚持下，小渊只能跟着爷爷奶奶和父亲。在这种家庭背景下，其实小渊也有很多不能满足的愿望和需要。再加上小渊父母在教育孩子的态度和方法上出入较大：一边是父亲充满期望的严厉要求和不近人情的控制，一边是母亲的顺其自然和慈母情怀。小渊夹在二人中间，一面是对父亲进行消极的反抗，阳奉阴违，一面是寻找理由伺机到母亲那呆上几天。这也是造就小渊身上很多的缺点和小渊父亲很多焦虑的根源。

昨天小渊去他母亲家了，估计得住几天。昨晚小渊父亲跟我打电话说，小渊母亲跟他打电话说让小渊在家住几天不好回绝。我笑笑说没事，母子亲情不可割舍。但我心里明白，这几天的习惯养成训练的效果，估计又回归原点了。

-全文完-