高校评估是由教育部门官员来主导评估，还是由社会来评估？这个问题似乎提的有点大胆，甚至有些荒唐。因为在我们国家，高校评估一直是由教育部门官员来主导评估，从没有交由社会评估过。如现在高校评估由社会来主导，当然专家们会说出ｎ个理由来反对，诸如你们没有专业知识啊，等等。可他们是否想过高校是为国家、社会培养人才，而不是为教育部门培养人才。高校所培养的人才适不适合社会需要，社会是最有发言权的，可这些浅显的道理，专家绝对不会说，因为他们的权利欲在驱使着他们说假话。

在２００３年，湖南省许多地方高校在专升本的过程中，所有专升本的高校就尝到了那些专家们的淫威。有的高校为了顺利过关，不惜采取行贿的手段，这种违法违规的行为，大家也缄默不语。但在师生内心深处却有了这样的潜台词；“你们校领导口口声声教育我们要廉洁，要遵纪守法，可你们却大把大把地花学校的钱，请客送礼，还叫我们作弊，欺骗教育部门官员和专家们。”既然学校领导为了达到目的，不惜采取违法的手段和欺骗手段，那么老师为了达到目的为何就不可作弊。老师既然可以作弊，学生为什么就不可作弊？这种上仿下效的行为是社会道德败坏的根源。这种对诚实守信的道德原则的践踏，是我们这个社会的悲哀。这种悲哀之所以令国人扼腕伤痛，关键的问题就是一个培养人才的地方却也在践踏诚信践踏法律。这就让我们感到明天我们培养出来的人才是否诚信可靠提出了质疑。这就是国人扼腕伤痛的根本原因。当然作为学校领导来说，他又不得不迎合上级的喜好，如自己的学校没有过关，学校的日子就不好过，自己的乌纱帽就保不住，学生毕业后找工作就困难，如此种种，全校造假蒙哄评估专家的行为就堂而皇之的走进了我们的生活，走进了我们的学校，这一系列的欺瞒政治顽症，都是　“形式主义”所逼，因而许多人都说，高校评估应该休矣！　

高校评估应不应该停止，我看关键的问题是，这种高校评估到底有无必要坚持，究竟是劳民伤财、败坏社会道德，还是利大于弊？当然我们也不能否认它一点作用也没有。就如在全国众多城市搞的“创卫”、创建“园林城市”。被检查评比的城市，为迎评，花那么多钱，清除了长期恶臭的垃圾死角，整修粉刷临街立面，建街头绿地，不是也让市民舒服了几天？不过几天以后，垃圾又到处都是……这种为形式而形式的做法，的确成了国人的笑谈，成了有些官员吃喝的理由。

记得，二十几年前，我在市里某局工作，有次到下属企业检查工作。那时候官员、公务员远没有现在威风，但我也跟着混了不少餐好吃好喝，也很受人“尊重”。回头看，这所谓的“整顿”（评估检查）就是瞎折腾就是玩表面功夫。现在企业最有效的评估者就是市场，经营管理不到位，就会被社会无情淘汰，反之就会成为名牌，行销天下。

因而对为社会培养人才、输送人力资源的高校，最有效的评估也应在社会而不是在主管部门！学生毕业后要自谋职业，政府机关和研究单位也是面向所有大学选拔优才。为什么要由教育部门官员来主导高校评估，而不可以把这工作交给社会呢？

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