我的教书生涯

不是教师已经有一段时间，但是每当听到学校叫自己老师时，心里却还是热乎乎的。回过头来想想当老师的那段岁月，心中不禁涌起几分感慨。

（一）

2001年，17岁师范毕业，9月的第一天，稚气未脱的我走上了小学教室的讲台。面对台下那一片黑压压的孩群，心里顿时便慌了神。心中一再告诉自己不要害怕，但是双手却还是不听使唤的开始暗暗发抖，连最基本的“上课”都忘记了喊出口便匆匆开始了自己的第一节课。上了什么内容，现在已经是根本不记得，但是我很清楚自己那时组织语言的时候感觉十分的困难。

接下去的日子里，一切都开始慢慢的适应。我开始慢慢的走进学生的世界，学生也开始慢慢的走进我的生活中间。我所教的是三年级，我却总感觉自己与学生的年龄相差无多（实际上有几个年龄大的学生只比我小一两岁而已），因此我上课总是比别的老师少了一个环节：老师上课时，走进教室之后第一步就是喊“上课”，然后学生敬礼，老师回礼，再开始上课，但是我没有。教书7年多的时间，我一直比别的老师少这一个环节，也许就是从自己的第一节课养成的吧！

由于离开家挺远，于是住在学校。别的老师都是本地人或者家离开学校不远，下午放学之后，喧闹一天的校园便只剩下我一个人。学校是建在当地村的破旧祠堂边，每当黄昏时分便会感觉到从里面传出一些诡异的气息。我一个人在办公室呆上一些时间，写写字，看看书，批改作业，到了做饭的时间，便到学校的食堂里，随便的做上一些中午留下的菜吃，有是干脆不做，吃中午剩下的菜。慢慢的到了后来，住在学校附近的学生会在我做饭的时间过来帮忙，有时也带来几个鸡蛋。

和学生走进了，学生们和我的关系好了，有些学生便开始捣蛋起来，他们认为和老师好了就怎么样都可以（小孩子一般都这样）。我开始没在意，只是偶尔温和的批评一番，但那些捣蛋的孩子却误解了我的含义，变得更加无所顾忌起来，把上课也当成了下课，把恶作剧当成了最喜欢做的游戏。我终于忍耐不住，一次用一本书对着一个学生的头狠狠的拍了下去，收回手来却发现学生的鼻子在不停的往外滴血。学生大哭，说要回去告诉家人。我一下子慌了神，站在那里不知道怎么办。有学生去办公室叫来了班主任老师，班主任老师也姓林，是一个50多岁有着丰富教学经验的老老师，老林老师从口袋里拿出一张纸，轻轻的擦去了学生鼻子上的血，然后把学生叫去了办公室。过了一会儿，学生从办公室里出来，对我说对不起，并向我保证下次再也不会捣蛋了。我大吃一惊。老林老师告诉我做老师不能和学生走得太近，一定要保持老师自己的威严，对学生做错事坚决不能纵容，那样学生才能听你的话。

我鳖足了劲的教，但是学生们似乎并不领情，每次单元测试的成绩总不理想。于是我发了狠，每次考试做错了的试题，每一道题抄上10遍；每次考试不及格的学生每天放学后留下在教室补课；该背的课文没背的上午放学不许回家吃饭…，然结果却终不尽如人意，第一学期期末考试，成绩排名全镇同年级倒数。

第二学期，一切都没有多大的变化。学生已经对年轻的老师失去了新鲜的感觉，该学习的学习，该捣蛋的捣蛋，我也开始渐渐的向那些教学多年富有充分教学经验的同事们看齐。该玩的时间不再逮着学生死磕，该教的时间尽量不和学生打马虎眼。我开始拒绝和学生打成一片，因为我害怕我融入学生之后便没有能力再去掌控住他们。然而该来的还是来了，期末考试，成绩再次全镇垫底。

（二）

2002年8月31日，镇上中心学校开会的日子，领导宣布调我去隔壁村完小任教。我灰溜溜的结束的第一年的教书生涯，走向了新的开始。

从来没有去过那个村子，虽然知道去那个村庄的路，但却还是不敢贸然的前行因为听说那个村庄里有许多会咬人的狗。9月1号的那一天早上，我一个人坐在了去往第一年教书的村庄和即将要开始我第二年教书地点的岔路口，等待着有进村的三轮车带上我一程。不坐一会儿，路的前方出现了一个骑着自行车的年轻人，自行车前面的篮子里放着一个塑料袋子，里面装着一些蔬菜。我看他往我将要前往的村子方向骑去，连忙问他知道不知道前去学校的路怎么走，问过才知道原来他竟然就是我要去的那个学校的老师。在路上一边走一边攀谈才得知原来他一早就知道我，就是一年多来只是见过一面所以不敢相认，车篮子里的菜是中午同事们的菜。还介绍我要去的那小学有仨老师是住宿的，一个是校长，一个是临退休的老老师，还有一个就是他。他叫徐福华，2000年到那里工作，那年21岁。

来到学校，却发现学校的大门紧闭。我大吃一惊：莫非学校今天还没有接到开学通知？却见徐老师不慌不忙，带着我从一道窄巷通过，来到一扇破旧的小门前，，指着那小门对我说：到了。我越发吃惊：学校的大门明明是在另一边，却怎么从这里进呢！眼前所看到的只有破旧的围墙和围墙之上一栋陈旧的二层小楼，莫非那就是学校？不容我细细思索，徐老师已经将车子推进了那扇门，我也紧跟了进去。

进来之后，才发现里面原来竟也是别有洞天。早先看到的两层小楼原来就是很早以前的教学楼，现在已经不用，改建成了教师的宿舍楼。教学楼前面有一个小小的操场，小操场的前面两边都用围墙围上，成了一个封闭的四合园，只是在靠近右边的一围墙开了一扇门，通向新的教学楼。徐老师将我带进了他的房间，房间由原来的一间教室用一堵墙隔开，成为了两个独立的房间。徐老师的房间靠原来教室的黑板那头，于是在房间的一边墙壁上还有一块大大的黑板。墙的右边以前是学校的图书馆，左边是那临退休老师的房间，那老师姓罗。楼上也有三个房间，现在还空着，今年要新分来三个新老师，都是女老师，它们到时候就都住上面，另外靠楼梯口的那一角里还有一个房间，是我们校长住的房间，徐老师不急不徐的介绍到。

没聊多长时间，外面小操场的学生渐渐多了起来。我很奇怪的问徐老师为什么学校那边的大门不开，回答到学校的大门一般都是不开的，学生上学放学走的都是老师的宿舍区。再没多久，校长和其他老师都来了，于是大家先都到新教学楼二楼的办公室去开会。我仔细看了看这栋新教学楼，却发现它其实一点也不新，一楼二楼用白石灰抹了抹，三楼还都是裸露的水泥砖块。走进办公室，却是真的让我大吃一惊：老师办公的椅子竟然没有一个是好的，每一把滕椅的正中间全都破着一个大大的洞，刚容得下一个人的屁股；办公桌也无一例外的七歪八扁，不是少了抽屉的，就是少了大梁，又或者就是少了踏脚的横粱。想比我第一年教书的学校，内部设施可以说是有天壤之别。

开会了。校长首先发言，对我的到来表示热烈的欢迎，说是我的到来充实了学校的教学力量，说完同事们热烈鼓掌，所以同事加上我一共6人。我听了心里感到很惭愧，但也想今年一定是不能辜负大家对我的期望。校长接着说，今年完小除了我过来之外，中心小学还将分配四名女教师，由于学校的硬件设施有限，只能够尽力解决每个人的吃饭和住宿问题。计划是住宿的老师每一人一张床，一共5人需要买5张床；房间少了两个，校长自己从二楼搬下来住进一楼的图书室，楼上的四个房间分给四个将要来的女老师；我和那临退休的老师一个房间，原因是那老老师只是白天休息，晚上一般都是要回家的。至于办公条件，暂时能解决的就解决，解决不了的先克服一下。接着分配办公桌，我分到的上半年刚调走的那老师的桌子和椅子。桌子和椅子全是惨不忍睹，桌子用手轻轻一推，便摇摇欲坠，椅子呢，我都不敢将屁股放上去。

开完会便开始给学生注册，收学费。我依旧是没当班主任，于是急匆匆的借了徐老师的自行车，奔到原来的那学校，驮过来了床上用品。一路上也不知道想了别的什么，但是确定想了一件事，那就是吃饭问题终于得到解决，晚上睡觉也不会一个人孤单了。

下午依旧注册。注册之前安排了我们几个新来老师的任教班级和任教科目。其他四个女老师还没来，就没征求它们的意见，先给它们安排好了；安排我教的班级是五年级一班，那老罗老师要退休了，不愿意再教毕业班（那时我们那还只是小学五年制），于是我便顶了上去。安排好了一切，我回我和老罗老师两个人共同的房间，将自己的被子等先安放在他的床上，刚考虑晚上睡觉没有床怎么办时，校长发话，说是现在就去买床。于是校长加上我、徐老师，外在加一个家在村本地的吕光记老师四人坐上一辆三轮运输车，前往了去镇上买床的路。

闲话不叙，买回了床，已是夜幕时分。食堂的饭菜早已做好，想着自己半年前还要亲自下橱，现在却可以吃现成的，不禁是感慨良多。两下划进三大碗之后，众人到房间，将我床铺好，才发现原来是已经累了一天，各人回房间安歇。躺上床之后却感觉有一股浓浓的味道不时的涌进鼻子中，却是不知道什么味道，四处仔细寻找，也没发现味道来自何处。突然间想起，老罗老师每天烟不离身，尤其是那旱烟，那就是旱烟的味道。刚想到那是什么味，不料又一阵强烈的旱烟味涌来，我查点就晕死了过去。

不知道是怎么样究竟是这样睡去的，只知道自己被蚊子咬醒的时候，天却也的确是亮了。

（三）　

新的一天，新的工作，新的开始。

我接手的五年级二班一共有45人，其中女生30人。刚走进教室时看到这样的景象，我大吃一惊：学生真少！女生真多！15个男生被分批的挤在各角落里，看着真是可怜。大吃一惊之后的想法便是：今年碰上这么好的班级，非得好好的教出个样子来！

接下来的日子里，我的这个想法真的是被我印证了。班级是个好班级，学生也都是好学生。只是因为他们四年级的老师都是两个临近退休的老师，没有花太多的心思去教，因而导致这些学生四年级毕业时的成绩普遍不理想，但是学生们的基础却还是很扎实的。最重要的一点就是，这些学生都很遵师，重学。我渐渐的将第一年那些老老师传授的经验抛之与脑后，又和学生打成一片，学习在一起，娱乐在一起，只是注意和改进了和学生在一起学习娱乐时的方式和方法。慢慢的，发现第一年发生的那些现象并没有在出现。学生们喜欢上了这个集体，我也成为这集体的一员。

实在受不了那老罗老师的旱烟味，我软磨硬施，徐老师终于同意我搬到他的房间去。晚上点上蚊香，没有了那刺鼻的烟草味道，我终于发现，原来，睡个好觉，实在是一种享受。常常和徐老师在一起谈人生，谈理想，谈未来。徐老师说他原来是省畜牧水产学校毕业，同学们各自寻找舒展自己的人生舞台，他却是阴差阳错的走上了教师的岗位，时间一过便已三年。三年来想过很多很多，也想走出去看看外面的世界，但是最后还是坚持了下来。现在的最大希望就是能够找个机会，回自己的家乡教书，上下班时都可以回家，方便照顾自己家人。徐老师挺内向，感觉挺腼腆，说起话来声音总是很轻很小。

霜降时分，山上的野葛也到了成熟的季节。校长带上我和徐老师三人，一人扛着一个从学生家里接来的锄头，漫山遍野的去寻找野葛。山上农户中的孩子基本都是我们的学生，见我们上山也跟着我们满山的跑，到处带我们去挖根部大的葛，他们平日里山上放牛放羊砍柴时山上都跑遍了，知道什么地方有成熟的野葛。双休日的早上，从学校出发，中午在山上的学生家吃饭，晚上会学校时，每人手上便都提着一挂沉沉的野葛根。当天晚上，便将葛根洗净，用斧头劈开，再用石头将它们砸碎，放在水上冲洗，将冲洗葛根出来的水沉淀，第二天早上将水倒去，留在最底下的那白白的一层粉便是葛粉了。泡着自己亲手制作的葛粉吃着，心中有的只是自豪和自豪。

时间飞逝，尤其是快乐的日子，虽然过得很平淡，很平淡。同来的四个女老师不时还发发牢骚，但却依然是阻止不了时间前进的脚步。转眼到了期末考试，学生们靠出来的成绩简直是让我大吃一惊，由上半年的全镇倒数的名次一下子越升至了前列。我演示不住自己的新欣喜，学生们也同样高兴万分。挨家挨户发成绩单的那天，家长们纷纷要留班主任和我吃饭，吃饭时又是不尽的赞美之词，听完了回学校的路上，心中仍是感觉飘飘然的。

（四）

新的一学期到来，伴随着漫山的鲜花和欢快的山间流水，还有那充满了馨香气息的空气。

学生们纷纷要求我带他们上山春游野炊，虽然所以的学生都生活在大山之中，但是他们却依旧对山充满了无限的情感。我拗不过学生们的热情，于是答应了他们，但是告诉他们要放在双休日的时间进行并且要喊上班主任和住校的徐老师。学生们激动万分，在教师里开始讨论起哪个人带什么东西上山并且由班长用一张纸同意记录下来。最终的结果是四个同学带锅，因为他们家里有多的锅，其他的同学有点带油，有的带盐等其他一些必用品。每人最少要带上属于自己的一副碗筷。另有几名学生报名要为老师带碗筷，我爽快的同意了他们的要求。

到达预定计划的那天，由于学生的班主任临时有事未能同行，我便和徐老师带领学生们按计划前行。春游野炊的路上，一个个学生们似乎都成了山间那跳跃的小精灵。他们时而奔跑，时而跳跃，时而高歌，时而欢唱，浑然不觉自己身上所背负东西的沉重。我不得不时时提醒他们注意安全，心底却是想着与他们一起奔跑，一起欢呼。道路两旁的小草刚探出那青青的脑袋，脑袋上还挂着那清晨的水珠，似乎也想和那些不知名的花儿一起，加入我们这只充满生命力的队伍之中。学生们却是无暇理会他们的请求，因为眼前的那大片苍翠的青山更是将他们深深的吸引。

野炊的地点选在了山中的一巨大山凹之中，山凹原本是一大水库，只是由于现在的时间没有蓄上水，此时却成为了学生们游玩的天然舞台。到达目的地，学生们纷纷开始忙活起来，搬石头，挖坑，搭燥台，提水，拣柴，一个个忙的是不亦乐乎。几个女孩子却是开始拿出家中带来的沾板，在上面切起菜来，一看她们那熟练的样子，便知道她们在家里是作菜的老手。

一切准备就绪，看看时间，也到了做饭的时间。大家便一齐开动。按照事先的安排，几人一组，做饭，烧菜，没事的学生开始做起游戏来。突然一游戏的学生一不小心，将边上的一个做饭的锅给碰翻了，锅里响起“啪”的一声，连忙打开一看，原来是锅里面的一个碗给打破了，碗里面有三个鸡蛋还没有熟，有蛋黄流进了饭里。一女学生顿时大喊起来，惨了惨了，这鸡蛋是煮给老师吃的，现在没了，要那男同学赔鸡蛋出来。害那闯祸的男孩子顿时慌了神，站在原地直抹眼泪。

那次野炊，到最后，饭没煮熟，菜没煮熟，碗也破了好几个，能抢的男学生吃了个半饱，不抢的女学生基本都是饿着肚子回家，有几个在回家的路上还抹眼泪，不知道到家里如何向自己的家人交代。

植树节的前后时间，我带领全班学生在校园四周种下了许多的柳树，告诉学生要好好的看护，希望等到过了十几年甚至是更多年的时间，当我们回到学校的时候，能看到那些我们曾经种下的树已经长成苍天大树，希望那些苍天大树能够见证我们在这个学校里所经历的那难忘的同学岁月。然后，很遗憾的是，那些种下去的树到最后却是一棵也没能成活。

炎炎夏日转眼到来，和学生们相聚的日子也一天天减少。我告诉学生们马上就要走进中学，马上就要成为中学生，应该要变得更懂事，更少让家人操心才对，学生们却是问我是不是也能够和他们一起，到中学去教书，然后可以继续教他们。我说我会努力去尝试去中学，但这不是我所能决定的，只想对你们说，你们将来能够遇到很多很多比我好得多的老师，你们的路长着呢！

然而，恰好那年中学需要语文老师，又因为中学校长比较相熟，于是我便随着我的学生们一起跨入了中学的校门。

（五）

2003年8月30日，全新的日子又开始了。

虽然早早的告诉自己现在已经是中学老师了，踏进中学大门的那一刹，心中还是不禁激动万分。师范三年，学校教书两年，心中一直有个去中学教书的梦想，现在梦想突然间离开自己是那么的近距离，叫人怎么能不心动！就好象是那挂在你触手却不可及的枝头吸引你半天的荔枝终于被你吃进了嘴里，感觉自然是不一样。

由于是新老师，因此要由最低的年级开始教。初一年级一共有10个班级，我被安排任教一年级七班并担任班主任。上半年五年级的学生有好几个也分入了我教的班级，我相信今年我也一定能够干出新的成绩。但是现实却击碎了我美好的设想。

学生来自镇里的十多个村子，第一次离开家，汇集在一起感觉总是很新鲜。这时一些在小学时便不读书只喜欢做偷鸡摸狗的事的学生在新的环境中又找到了新的发展朋友的空间。分到我的班级里就有几个这样的学生，他们开始在新班级里互相勾结串伙，我上半年教的一学生经受不住他们的拉拢，也陷与其中。我采用谈心式的方法对他们进行教育，告诉他们做人的道理，鼓励他们好好学习，不要让在外打工的父母担心和伤心，口水都说干了，结果发现却是徒劳，他们该怎么样还是怎么样，逃课、赌博、打架、偷东西，除了学习不好其他是样样都会。

端午节的那一天，镇上学校外面的河里举行划龙舟比赛，我约上了几位同事去河边看划龙舟。刚在河边站定，我便在人群中发现了一个熟悉的身影，仔细一看果然是我的学生。上五年级时他还是个很听话的孩子，虽然学习不是很好，但是也从不调皮捣蛋。记得一次他做错了事，要他去办公室，他死活不愿意去，死死的拽着自己的桌子大哭，问他为什么不去办公室，他说看到里面那么多老师他会怕。没有想到的是才来几个月便已经是完全变了一个样，把逃课赌博变成了家常便饭。前两天去教室上课时便不见了他的身影，问同学也不知道他去了什么地方，打电话去他家有没人接听电话，却没想到今天在这里看到了他。我看到他的同时他也看到了我，开始缓缓移动着身子想走。我大喊一声“站住”，他却撒开了腿跑了起来。我跑去便追，他看我追了过去，就沿着河中的堤坝往对岸跑去，我一边喊一边追。他跑不过我，见我快要追上他时便纵身跃进了河对岸的草丛中，我也跃了下去，一把扑过去将他死死按住。他一个劲的哭着说“我不读书，我不读书”，我生气极了，刚想抬起手揍他一巴掌，却听见后面有好几个人在喊“前面不要打架，我们是镇政府的！”。几个人跑了过来，其中的一个人认识我问我怎么回事，我告诉了他原因。于是几个人一起将学生带回了学校。走在路上发现自己的脸上和手上被草割了好几道口子，有的还流出了血。然而最终还是没有能够挽回那学生读书的心，他辍学了。

接下去的日子里，我终日和那些可气的学生周旋，渐渐的连我自己也开始厌恶我自己所教的班级，我希望可以早点学期结束，因为那样的日子对我来简直就是一种折磨。

一年过去，最终的班级综合评估列全年级第一，是倒数的。我失去了下半年教初二年级的机会。

（六）

2004年的9月，我重新接手了新的班级，还是初一年级，2班。

我知道，今年的我，不能再走去年的老路。

我制定了各项严格的规章制度，要求班上全体同学必须遵照执行，我脸上不再挂着微笑去上课，谁也都不要和我嬉皮笑脸。无论是谁，出现违反学校规章制度的，一律回去通知家长，我不再浪费唇舌和你谈上半天的心。我心中暗下决心：今年若是再不拿出的成绩出来，我这这里就混不下去了。

一切按照我事先的安排有条不紊的进行着，上学年那些令我焦头烂额的事情没有再出现，我心中暗暗高兴。心情好了，进教室时板着脸的次数也少了，同时也发觉，原来不板着脸学生们也很乖。我终于发现：原来严厉和微笑其实是可以画等号的。看着学生们那张张可爱的笑脸，我又寻回了教五年级时的那种感觉。

由于班级气氛和谐，接下去的日子里，我开始在自己的教学方法上寻求突破。语文课如何才能把它教活成为我追求的目标。我尝试着将幽默和灵活多变的风格引入教学课堂，让语文课真正变得活起来，而不是一潭死水；我要将语文课堂变得丰富多彩，在多彩的课堂中传授给学生知识；我要让学生真正的参与进课堂中来，主动的去获取知识而不是被动的接受。实践中证明，我所追求的改变并没有错，学生因为我的改变深深喜欢上了语文课，因为喜欢上了语文课而喜欢上了语文老师。当你的学生喜欢上你的课时，你的教学基本上就成功了一大半，你再也不用每天去要求，去强调什么，他们自己会去钻寻。

曾记得去年刚进中学时，学校规定每个新老师在来学校之后必须上一节汇报课，证明自己的能力。我精心准备了好几个礼拜，结果那一节课从上课铃响起的，却发现自己紧张得找不着了北。上到一半的时间，自己简直是恨不得在讲台上挖个洞躲进去，免得让大家看到我那惨不忍睹的模样。而一旦掌握了正确的教学方法，我发现，接下来，一切似乎都是水到渠成。语文公开课，赢得学校领导同事好评如潮，幽默机智丰富成了我语文教学的代名词。上级部门下来检查教师日常教学，我成为了学校的推荐对象。

同时，我将我在课堂上的风格延伸到课堂之外，放到和学生的交流中间去。我要让学生和老师之间的交流不存在距离，因为我发现一旦老师和学生之间存在距离，那么你就没有办法去真正走进学生，就不能走进学生的内心世界。我要把我在学生中的角色定位为亦师亦友而不只是老师。我告诉他们老师是需要尊重的但同时每一个学生也都需要尊重，老师与学生之间是互相平等的，老师和学生的交流也是平等的，但是交流有一个前提那就是相互尊重。只有你去尊重对方，你才能赢得对方的尊重。

因为相互尊重，所以心情好，因为心情好，所以快乐。快乐的日子里，带着学生去踏春，有学生带上了自己抄写的歌本要我唱歌给他们听，望着蓝蓝的天空上飘着朵朵白云，望着那巍巍青山和潺潺流水，望着那纯真无邪学生的张张笑脸，我歌性大发，学生伴着我的声音有节奏的拍起了掌，更有学生随着歌声翩翩起舞。那一刻，我把自己当成了歌星。

虽然也不时有调皮捣蛋的学生令我心烦，我将发生的那些事当作是但是在快乐的日子里的小插曲。毕竟和上一年相比，我感觉我已经是在天堂了。

05年7月的学年期末考试，班级成绩终于不再差，下一学年可以继续前进了。

（七）

9月。

无情的烈日依旧疯狂的炙烤着本已炎热无比的大地，只有在浓浓的密阴之下才能找到些许的清凉。校园中的几棵高大茂密的梧桐树，知了在高处永不知疲倦似的唱着那它以为很动听而实则听了让人抓狂的歌。片片梧桐树叶看起来都像那得了一场大病似的，蔫不拉几的让人看了都觉得心伤。我的新学年，却似乎也被这无情的太阳，烧得遍体鳞伤。

其实，在内心里，我希望能够将自己初一年级带上去，但是学校领导不能够同意这样的做法，学校需要将原有班级打乱再重新编班以平衡各班级的水平，于是原来的学生便给拆得七零八落。最令我头疼一年的事情也是在这次新编班级之后出现：上一年度初一各班级里最调皮的四个女生全部给分到了我所任教的班级中。

我自信我有管理好学生的经验，但那种自信只是从前些年的一般经验中总结出的而已。说实在的，我最害怕的就是管理女学生，你说不得，骂不得，打不得。由于自己太年轻，你批评她吧，她还以为你是和她开玩笑；你骂她吧，我自己都不好意思骂出口；打她？更别提了。哎````还真是不好办！可那些女学生啊，就往往看你是年轻的男老师，不会对她们怎么样，她们便越发放肆起来，上课睡觉，吃零食，找人聊天，看小说，再发展到逃课，和不读书的男孩子一样疯狂。

一天，一个更令我郁闷的事情传来，那些女学生和学校的一名女老师吵架了。三四个女学生围着一个女老师，在教学楼的楼梯上。我发了火，让她们各自回家将家长叫来，家长没来那么她们也就不要来了。嘴里虽然是这样说，但心里却还是害怕，万一她们不来那怎么办？却万没想到她们竟然在放学离开学校时拔了那女老师自行车的气门心。

那一年，其中的一个女孩子最终离开了学校。虽然她的奶奶来到学校很多次，苦苦的哀求我多多原谅她的孙女，多多的教导她的孙女。我不知道我是不是尽了我的努力，但是最后她还是选择了离开。另一个女学生在第二学期转去了别的学校，因为她的妈妈知道她的女儿再这里是不可能变好。然而后来却听说在新学校也没呆多长时间，就又一次离开。

另两个女学生在班级里继续了下去，但是收敛了很多。只是由她们的行为带动的一批男学生却又开始了疯狂的叛逆。厌学，出走，一年下来，我的班级少了13个学生。

之后的几年里，陆续有那年放弃学业的学生给我打来电话，告诉我在外面发生的和他们所经历的一切，邀请我有时间的话去他们工作的地方玩。

听说那些学生现在过的挺好，也听说那些学生现在过的很糟，每当心中想起那过去的事，心中总感觉无比的愧疚。

初二年终考试，学生分数虽然不低，但是班级管理却是一塌糊涂。我知道，下一年我可能要失去继续上去的机会。

但是，我不甘心。

我请求领导给我一个机会，让我来证明自己，领导同意了。但是我分明看到领导的眼睛流露出的犹豫。

下一年，期待振作。

（八）

又一个9月来临在我的2006年。

摸摸自己的下巴和脸庞，胡须在不知不觉中已经破脸而出。照照镜子，才发现长着一脸胡须的自己原来年轻的脸庞变得似乎饱经风霜。赶紧拿起刮胡刀刮去那见证岁月的胡子，还自己一颗年轻的心。

这一年，我感觉轻松了许多，虽然我知道我身上背负着很多的压力。这些压力来自学校的领导对我的期望，来自我对我自己的压力，更来自己我对学生的负责。我知道，这最后一年，最关键的一年，关系着学生前途。是否考上重点高中，一定程度上关乎学生的未来。但我依然感觉轻松，学生们已经知道了自觉的学习，到了中学阶段的最后一年，他们，似乎也开始变得懂事，即使有写学生只是表面上的，但已经略微少了那些许的浮躁。教室里偶尔仍会出现学生在玩耍嬉闹，但却立即会招来更多学生目光上的厌恶和谴责。

没有了上一年工作中的烦恼，我更加投入自己的身心到教学中去，在教学中融入更多的轻松的教学方法。我给他们讲笑话，话家常；和他们谈人生，话理想；给他们讲我小时候的故事。体育课和课余时间，我和他们一起打篮球，做运动。我要让学生在繁重的学习任务中减轻学习带给他们的压力或者痛苦，把学习当成一种乐趣。

学生们偶尔会和我发牢骚，说别的班主任老师每天都特别的勤奋，来教室的次数特别勤，刻试卷给同学们考试特别的勤，催促同学们做作业特别的勤，怎么就惟独看不见我那么勤去教室呢！天天像个没事的人一样，该干什么还是干什么，你是不是我们的班主任啊？我说我的教学方法和他们是不一样的，但是结果一定会是一样的，你们不用担心，该怎么样还是怎么样就好了。但学生终究是信不过我的言论。呵呵```。

冬天来临，却未像2002年那样带来一场雪，虽然很冷很冷。学生们初三第一个学期也随着这严寒的到来而结束。学期的期末考试结束出来了，成绩不赖，我心中暗暗的舒了一口长气。回家，可以过个快乐舒心的新年了。

大年夜，春节，手机源源不断的接收到“老师，祝你新年快乐！”“老师，祝你们全家新年快乐！”的信息。刹那间，心中除了感动，还有自豪。连忙给每和信息一一进行了回复，虽然不知道手机的主人是谁，但是我知道，他（她），是我的学生，就足够了。

当新的一个学期到来的那一天，离开学生们的中考也只剩下了100天。07年的第一学期，不知道为什么，却是显得那么的短暂。除了一些已经决定中学毕业之后外出打工的学生在上课时趴在桌子上傻傻的望着黑板或者默默的坐着，其他学生却是都已陷入了最后的疯狂。看他们学的那么苦，有时心里想想真不是滋味。

4月，体育考试，总分10分。50米跑，跳远，仰卧起坐。

5月，理化操作考试，总分10分。考物理化学实验操作能力。

那一分，一分，得的真是艰难，有学生因为失误，丢掉了不该丢的分数，郁闷得趴在桌子上哭了起来。

6月，中考的时间终于到来。一个班级一辆中巴车，载着全班同学和老师的梦想飞向县城。

考试三天，班主任全程陪同在学生的身边。每天晚上，男班主任去男生寝室，女班主任去女生寝室，和学生谈心，睡觉的时间，关心学生盖好被子。白天考试前，关注学生带好必备的工具，考试结束，及时和学生沟通，避免学生因考试不理想而产生心理压力。三天的时间里，我突然感觉我成了他们的家长，虽然没比他们大多少。

中考结束的第二天，学生们来到学校。是照毕业照的。学校不让照，但最后还是照了。有好些学生没有到学校，考试结束的当天，他们就和自己的家长去了大城市中，有的是去父母那，也有的是拎着包开始外出闯荡。照完毕业照，学生们陆续离开学校，一个人走进空荡荡的教室，心中突然有一种想哭的感觉。

（九）

还是9月，在2007年。

新的学期开始，但我却似乎已经失去的教书的动力，不知道什么原因。学校安排我教的班级是6年级，2班，我很爽快的承接了下来，其实，就觉得教什么班级我都无所谓，就觉得激情不在了，做了4年的班主任也没做了。走进教室的日子，总是感觉空荡荡的。这时，最好的朋友参加公务员考试去了浙江，我感觉我似乎也应该开始试着改变自己了。在一起玩的狗友们也有着同样的打算，于是大家便都决定努力，试着改变自己的人生轨迹。

我依旧尽我自己的努力教着那些孩子，因为我知道孩子的未来不是让我用来游戏的。但思考自己的时间却也增加了很多很多。9月，朋友一起参加湖北省公务员考试，于是第一次来到了武汉。然后稀里糊涂的考上了一个自己无比陌生的城市中的一个无比陌生的职位。紧接着，资格审查，面试，体检，政审，往武汉一个来回接着一个来回。陌生的城市竟然变得熟悉，而对学生的责任却又是让我日益不安。

终于，一切都定下列了，只等过完年便可以离开。瞬间，学校、学生的一切对我似乎都已变得那么的遥远，而又似乎我又在突然间变得无比的留恋这个地方。我决定将这最后的一个学期结束在离开学校，虽然有同学说现在已经可以请假到处走走不必在呆在学校。

再走进教室，学生们突然之间变得无比可爱起来，个个都感觉听话无比。原来学生们也知道了我要离开的消息，知道这将是我教他们的最后一个学期。

转眼到了2008年的元旦。学生们在教室组织元旦联欢会，将我和班主任老师一同拉了去。我和班主任老徐老师坐在教室的最后一排，学生过来给我们献上鲜花，祝我们元旦快乐，然后唱起了快乐的歌。突然之间我感觉我的眼角微微湿润了，泪水似乎要模糊了我的眼睛。透过他们纯真无邪的歌声和笑脸我仿佛看到了我的童年，而现在的一切发生了太多太多的改变。学生们要求我也上台说些祝福的话然后也唱一首歌，我站在那熟悉的讲台上面突然间却感到了莫名的紧张。望着台下那一双双乌黑的眼睛，我说老师可能就要离开你们，这个学期是老师教你们的最后一个学期，希望在未来的日子里，你们依旧能够好好学习，老师无论在什么地方都会为你们祝福的，最后祝你们元旦快乐。接着唱起了一首大家都很熟悉的歌《真心英雄》：在我心中，曾经有一个梦，要用歌声让你忘了所以的痛…。开始是我一个人在唱，接着有学生轻轻哼唱起来，最后变成了全班学生的合唱。

2008年，我离开了学校，我的教师生涯宣告正式结束。从踏上讲台开始到走下讲台，我走过了六年零六个月的时间。

（十）

一切都结束了，但似乎还有说不完的话要说。

六年，我从一个本不经世事的小孩渐渐变得成熟。17岁的花样年华，多少孩子正坐在明亮的教室里，怀揣着青春的梦想，为自己的未来而努力，而我们的17岁，却已经由学校走出，走进了另一个学校，为更小的孩子实现他们的未来和梦想而努力。

人生有着太多的不经意。有着太多的无法预料。我一直以为我能够和身边好多同学一样，上高中，上大学，但最后我却上了师范，高中和大学是什么滋味也没尝过；我一直以为我毕业后能够在外四处闯荡，然后在闯荡中实现自己的理想，但最后却在教师的岗位上一待就是6年；我始终不知道我的未来是什么样，但我始终认为我的未来不是这样的。我想的还有很多很多，但现实是很多很多想的都只是想。

人的一生始终无法设置自己的生活轨迹，我们总不能知道明白的世界会发生什么，我们也无法知道明天的自己究竟会如何。我们在追求未知的道路上磕绊前行，偶尔回头，发现那被自己走过的道路，却是什么都没有留下，所经历的那点点滴滴，全部被储存在了大脑中记忆的那一方空间。夜深人静的时分，翻开大脑深出那一页沉封的记忆页面，让曾经拥有过、失去过、经历过的那一切，肆意的在属于自己的天地里流淌。

一直想用一个词来总结自己这些年的教书生涯，但却不知道用什么样的词来形容曾经走过的这六年多的岁月。也许想用一个词来总结它们本来就是一个错，它们原本就无法总结，因为那经历过都会在合适的时间、合适的地点浮现在自己的脑海间。它们就像是一本书，又像是一部电影，令我百读，百看却不会感到厌烦，而是在心中涌出阵阵莫名的温馨。

青春的岁月我们身不由己，只因那胸中燃烧的梦想。这是我最为喜欢的一首歌的歌词。因为心中有梦，我们放手去追。因为追梦，我们漂散四方。时间在不断流逝，我们还在追梦在旅途奋力前行，学生们却也已经开始了他们追梦的脚步。不知道会在哪一年，哪一月，哪一日，在追梦的路上，我和学生相遇时，他们是否会记得，在他们年少时所经历的那些岁月，但是我相信，至少我会记得。

一直无法割舍自己的教师情怀，直到今天，但愿我永远也不会将一份情怀舍弃。因为那是我所历经过的人生最淳朴，最温情，最难忘的一段岁月。祝福所有我曾经的同事，所有曾经教过的和没有教过的学生，一生平安。

本文已被编辑[帘外落花]于2008-7-23 9:22:32修改过　

-全文完-