--2008暑期政治学习心得体会

首先申明,在这里一点溜须拍马的意思都没有，我做不来也不想做那等事。子曰：三人行，必有我师焉。领导作为他所领导的部门众人之中行得最好，走得最远的人，自然是我们学习的榜样，故有此言。我们遇到各级领导皆如此，领导遇到领导的领导此理亦然。当领导的学生，不仅仅是要像学生尊敬老师一样尊敬领导，也是指请领导把我们当成他们的学生，关爱我们，指导我们发展。现在学生的地位是大大提高了，我们做了领导的学生，那就是莫大的福气了。领导得发现我们每个人的闪光点，对我们多用表扬鼓励，“不准歧视、讽刺、漫骂、体罚和变相体罚······

领导就惨了，放了暑假就得政治学习以下内容：首先是《中华人民共和国教育法》、《教师法》、《义务教育法》、劳动合同法、中小学教师职业道德规范这些国家级的法律法规，然后是省级的四川省教师职业道德行为准则（试行）、省规范教育收费工作八条规定、省教师职业行为“八不准”，再然后是市级的遂宁市教师职业道德“五条禁令”、市教师职业道德“十不准”、市教育局违反教师职业道德规范暂行处理办法，最后是区级的遂宁市船山区教师职业道德规范“十要十不准”。末了，还有各级相关意见，依然是按部、省厅、市局、区局做降幂排列，分别是教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见、四川省教育厅关于进一步加强和改进师德建设的意见、遂宁市教育局关于进一步加强中小学教师师德师风建设的通知、遂宁市船山区教育局关于印发船山区中小学教师师德考核细则（试行）的通知。听名字，都能感觉出里面有很多内容是雷同的了。这样学下来，必能使学习的人如反复诵读过的经典般印象深刻了。

窃以为，管则死，放则活。光是这样不准那样不准，难保我们这些老学生没有逆反心理，对这些禁令产生情绪上的抵触，而虽认真学过却没有起到应有的效果。当然，放也绝不是放水流舟的放，有堵有疏，才是治水之道，也是治人之道。领导要求我们对学生如此如此，我们也殷切希望“我们的老师”能对我们也这般这般。自由生长出来的一株参天大树，或许抵得上千千万万修剪过的小草。不是说师生平等吗？从这个意义上来说，应亦无不可吧？

教师这个职业，有的人曾学曹操比之为“鸡肋”，食之无肉，弃之有味。而此鸡肋还有十分美好的前景：因为法律规定“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平”、“全社会应当尊重老师”。应当的事情多了，然而好多事情并不会朝着应当的方向发展。每年各行各业还有无业者考公务员的人浩浩荡荡何其多也，其中也不乏教师。然则能考起者几人？公务员实乃精英也！落选的教师依旧回去做自己的教师，自己也该有自知之名不该和公务员工资一样多吧？至于“全社会应当尊重教师”，这个我相信。人与人都应该互相尊重，只要你尊重了别人，别人也会尊重你。大家都是人，自然就互相尊重了，不尊重人的，只是像人而已。

前些年的勤工俭学，教师队伍中走了不少能人，下了海，赚了钱，再不回来了。当然这些能人并非个个都是教书的能人，是赚钱的能人而已。近些年不许勤工俭学了，一些失意的能人又无奈地回来了，为了保住这根鸡肋。曾经沧海难为水，除却巫山不是云。大风大浪见惯了，又回到这小小的三尺讲台，风是电扇的风，浪是书上画的浪，哪还有什么激情？中国现在的人才多呀！遍地都是大学生。要飞的让他去飞，爱跑的让他去跑，让那些符合这些法律法规要求的，热爱教书育人这个事业的没有工作的人来教不好吗？他们的工作那么难找，他们好不容易得来一定会倍加珍惜。为什么要苦苦留着那些不想教的人呢？这感觉好象那句玩笑话“吃过了就再吃点，没吃就算了。”这不是让大家都急吗？你让那些一年能赚几十万几百万的人窝在这里教书，那不是屈才吗？或许等他哪年赚到几千万了，随随便便给学校整个捐款，不比他在这教一辈子书做的贡献都大吗？

一个人有一种活法，一个人有一种追求，一个日呢有一种梦想。学生不是都提倡发展个性了吗？为什么老师就不用发展个性呢？同样是学校里的人，差别咋这么大哩？

这份心得体会，个人反思得少，对大的方面反思得多。因为我想，个人的反思再好，也难以塑造一个完美的教师。而大方面的反思或许可以引起我的老师们的思考，进而得到他们的重视或许引起制度的改变甚至引起时代的飞跃也未可知。那样不是比塑造十个完美的老师都强吗？

当然，说得再多都是我的一些真心的建议，不仅仅是学校领导，更多的是想让上级领导听到这或许有一些用的建议。

我本人将坚定不移地按照领导要求的去办。

-全文完-