隶属普通高等中学，今年我校高考报捷，而我却喜忧参半。凭着大好的形势，学校下达了今年招收补习生和新生任务。每人都有固定的数额。而且规定如果招不上补习生，除了扣福利，而且今年年终考核不能评为优秀。　

我的家不在这片土地上，虽然我也爱这里，因为它是我工作以后常住的地方，是我的第二个家呀！然而这儿的周围坏境，学生分布我还是不太了解。语言交流起来也不是很畅通。然而我能怎么办呢？　

去年的这个时候，也是这样。因为去年的学生在高二时我带过课，所以比较顺利地完成了任务。而今年的运气就很差了，08级学生我从没有带过课，我如何走进他们的家门，说服他们到学校补习呢？　

前几年有学校因为招收补习生双方动了手，去年在学校内部为了争一个招来的学生，同事之间产生了矛盾纠纷。　

几乎所有的老师都放下了架子，骑上了车子，冒着盛夏的骄阳，日行几十里，凭着三寸不烂之舌，抱着渺茫的希望，做着成功或者失败的说客。有时言语之间甚至有隐瞒有撒谎，他们的说服能力辩驳能力得到了最大程度的开发与发挥！　

生源的大战似乎有愈演愈烈的趋势，老师的脸面已荡然无存。完全是商业的竞争。诞生了一批招生商业的能手。　

我并不埋怨我们的学校，因为这种现象已经在周边的学校普及。只有打好招生仗，普通中学才可以发展，才可立于不败之地！甚至各中学老师中都流行这么一句话：教的好不如招的好！　

此言实有过激之处，然而得够流传开来，可见其有一定的正确性。重点高中录完的学生，普通中学又分档次逐层录。面对薄弱的基础，普通高中的老师不比重点高中的老师吃苦耐劳，有责任心。而三年辛苦，收获远不能回报蒸发掉的汗水，付出的真心。较差的生源已经制约了学校的升学率。生源大战成了一场残酷的没有硝烟的战争，一场为生存为发展而面目狰狞的决斗。　

然而这样的教育学生推为为尊贵的上帝，苦口婆心，再三相劝，也无法使上帝降临人间。于是面对强悍的竞争对手，有的老师就使出了杀手锏。直接将学生的书本生活用品连带学生本人一同拽进了校车里。当经过校门，呈现在我们面前的是满是汗水的脸和胜利的笑容。　

是什么让我们将教育引入窄狭之处？怎样才能让普通中学有广阔的天地？我这个芸芸众生中的小人物，为了一个这么沉重的问题而伤心不已。中国的教育呀，我真的想为了痛哭一场！可我拯救不了你这个巨人，到底谁能拯救你呢？请救救我们的教育吧，呜呜——

-全文完-