孩子，孩子们呀，因为有你，因为有了你们，我坚守这三尺讲台，一晃已过一十七载……

91年执起教鞭，当上孩子王，初出茅庐，真有激情，下课也与学生泡在一起：猜谜语，讲故事，跳房子，捉龙，抓特务……前辈看了眯眯笑：“果然也还是个半大的娃！”孩子们也没让我失望，两个班语文乡里统考都拿第一！当我接过乡教办主任递过来的红包——人民币十元，我竟眼睛湿润。那时我的工资每月五十元，但，我是不在乎钱的多少，只是觉得自己喜欢教书，喜欢学校，喜欢与学生在一起。

放假了，成绩单发过后，同学都走了，走了，面对空荡荡的校园，心中像少了什么，我好久回不过神。于是我常独自来到学校，走走，看看，偶尔遇到学生，那份亲切与喜悦难以言表。

当时住校，带小学毕业班，晚上要查铺，好几次，我从梦中惊醒，隐隐听到有孩子哭泣，一跃而起，踉踉跄跄慌里慌张跑到宿舍，静悄悄……我不禁哑然失笑。还有次，带学生晨跑，沿乡村小路绕个圈，明明天已大亮，回到学校才知天刚亮。

可惜，我是代课的，代课！

村里，同伴一个个进城打工，许多人都腰缠万贯，他们也叫我出去，并承诺给我帮忙，找较轻松的工作。我，每天还是与粉笔书本，与孩子为伍。有人说我傻冒一个，为何苦苦守着乡村的贫苦？我呵呵一笑，是呀，我就是不想离开家乡，离开孩子，离开校园……

可是，05年因某种原因我还是不得不离开家园，来到萧山，我选择的还是教书。因为我各种证书齐全，又有十几年的教学经验，于是阳光学校留下了我。

面对这些来自五湖四海的民工子弟，有时我真有欲哭无泪的感觉，即恨自己无能为力，不能像救苦救难的观世音为孩子指点迷津，又恨孩子不求上进不思进取。许多人成绩一塌糊涂，根本不把学习放在心上。如何改变这一现状？我规定作业接连三次得“优”，奖励一枝钢笔（我自己买），考试进入前五名，也有奖励，当然，还设“进步奖”等，一本故事书，一个红苹果……都曾是学生的自豪。买点零食或小菜与学生共享，带他们出游踏青，秋天野炊……尽量与他们作朋友。我常把与他们之间的故事记下来，发表在报刊杂志上，并与上海《榕树下》的编辑接对，他们给我的学生寄来学习用品与书籍。给孩子买药，一次次家访，用心与孩子与家长沟通交流。

有次，一位学生出走，丢了，，我找到晚上十点，筋疲力尽地回到学校，才接到家长电话，说孩子已回，心中一块石头方落。

慢慢地，孩子学习积极性高了，各种恶习也少了。我因此连续几年被评为优秀班主任，班级第一批被评为达标班，所在中队被区评为优秀中队，学生也有作品在报刊发表……

已进不惑的我，不抛弃，不放弃，任然坚守着这份清贫与寂寞。我至今才明白：是学生，是孩子，提供我大量的创作素材，更重要的是给我带来童真与快乐。这些，足够了，足够了

-全文完-