点滴无声细润物

忙碌了五天，周末上午终于无事在家中闲坐。目光游走在属于自己的世界里，定格在客厅里的那盆香水百合上：花土太干了！浓绿的叶片略微脱水，虽勉力支撑，但已力不从心地耷拉着头，象一个犯错误的学生，默默站在我面前等着发落。我为自己的粗心而自责着，马上把已变得轻轻的花盆搬到卫生间里，放开水龙头来个透浇。

过了一会，我想把花盆抬回客厅，运足了劲去抬却轻飘飘地就端起来了。细细一看，浇上去的水都顺花盆边沿溜出去了，花土依旧是干的。放下花盆，重新拧开水龙头，调整水量，让水一滴一滴地流到花土中，慢慢地渗透下去。待我下午去看时，整盆花土早已湿透。看着沉甸甸的一盆重回客厅，又焕发出勃勃的生机，困扰我一个周末的那个难题瞬间有了答案。

我班上有一个有一个极调皮的学生，前天我的课上，他又放肆了。邻近期末考试，我正带着学生们紧张复习，他拿出一本小说，放在课桌上，偷偷看了起来。我走近他，他微笑着沉浸在美妙的情节中，当我把手伸向他，说：交出来！他却把语文课本下压的英语辅导书递给我，我没缩手，僵持了一分钟，他把压在最下面的那本韩国言情小说交了出来。

课堂平静地继续着，而我的心里却像打翻了五味瓶。如何处理他？他是一个留级的问题学生，全校闻名。一直给我添乱，科任教师天天告状，一个优等班的每周考评都因他的杰作而屡屡倒数，与他交锋的我却屡战屡败，很是恼火。前几天他才去政教处签了“最后协议”，才几天就又犯了！我想给他来一剂猛药——勒令回家教育一周，又一直有些犹豫！想想浇花的水在花盆里留不住，转瞬即逝连土都润不湿！猛药有何用？

新的一周，我走近课堂。那个学生，头发蓬乱，满眼血丝坐在教室最后面，看来他周末又在网吧度过了！我的到来，他满不在乎，一副看我咋办的架势。办公室里，一番温和的交流之后，我问他：老师能为你做什么？你需要老师怎样做，老师能为你做什么，你说就行！

一切都在他的想象之外！

他提了一个“过分”的要求：要和班上成绩最好的同学坐！

做了许多工作之，我终于帮他办成了这事。他学习认真了许多，唯一的问题是拉直的长发还没剪，但我知道，那不会太远的！

今天我看到一则材料，说酒精消毒的浓度不是越高越好，百分之七十左右是最恰当的。因为浓度过高，病毒表面迅速产生抗体，阻止酒精深入细胞内部，杀菌效果反而不好。是啊，学生成长过程中的毛病，许多时候猛药的“疗效”不见得好！更多的时候，需要恰当地去“消毒”。正所谓润物要细无声，得一点一滴慢慢来。

人们把老师比作园丁，那就种它几盆花，不时去浇浇花。让爱的甘泉缓缓渗透，做个润物细无声的园丁！

-全文完-