不知从何时起，向来以“哥俩好”著称的二哥父子俩，却成了一对”冤家”。

侄儿有个响当当的名字，叫“耀强”，是公公为他6个儿孙中的唯一一个男子汉而起的响亮的名字，希望能在他那“五朵金花”姐妹的衬托下，能自立自强，能光宗耀祖。

侄儿是小学四年级的学生，活泼好动，其实也是个很可爱的孩子。但是他生性执拗，加上又有点小聪明，常常是胡搅蛮缠，满嘴的“歪理”。二哥常常被他气得两眼冒火，因而家里“战火”不断。

他还是个出了名的“马小虎”，常常挂在嘴边的语录是“错点算什么，我又不是不会，只是不小心罢了。”就拿写字上来说吧：一个左右结构的字，在他笔下往往会变成五马分尸。比如“b超”这两字，在他挥墨之后，立马就成了“1　3　走　召”。于是乎，语文老师、数学老师甚至是英语老师，都把侄儿当成了重点“帮扶对象”，不是在学校招见二哥，就是在电话里热线联系，矛头都是侄儿书写太马虎，老师批改作业太费神。

老师反映得多了，二哥就痛下决心让侄儿过好写字关。于是，就在市少年宫给他报了个书法班，并买来毛笔字贴、钢笔字贴让侄儿练习。然而，侄儿是个极无耐性的主，刚去了两次的书法班，才写了几张的字贴，就敷衍了事了。任凭二哥怎么个吹胡子瞪眼，再逼，他也只是马虎应付。无奈二哥只能和他讲大道理，讲方块字的结构、汉字的美感，只是侄儿，对于这些话语，总是左耳朵进右耳朵出，一丁点也听不进去。还满嘴歪理地说什么“写字不怕丑，只要笔笔有。”气得二哥狠狠地掴了他两巴掌，训斥了他一顿。侄儿虽涕泪涟涟，但并不服气，结果是他再也不愿上书法班、还彻底扔掉了笔和字贴。

或许二哥的行为有些过激，也许侄儿说的也有些道理，随他吧，不练就不练了，会写就行。偏偏他又得寸进尺：字会写就行，英语会读就ok，数学会做就万岁，如果错点了个小数点，漏写个计算单位，“那是失手，本来都会做的。”终于这次期中考试他“频频失手”，因错点了几个小数点，漏写了几个计算单位，数学成绩只得了85分，还未及班级的平均分呢。在家长会上，二哥自然又成了老师的重点帮扶对象了。

“小兔崽子，你看看，不该错的也错了，你是怎么学的？”二哥气嗷嗷地骂道。

“人家错的比我还多呢。”侄儿还振振有词地为自已辩驳。

“混账，有你这么比较的吗？你为什么不与学习好的同学比呢？”二哥气得脸都变形了。

“事实就是如此，我又没撒谎。”侄儿还不服气。

于是，又是一轮争吵，但是谁也没能说服谁。侄儿的歪理太多了，什么“爱因斯坦小时候考数学常常不及格”，什么“爱迪生从小就被认为是个低能儿，长大了还不一样是个大发明家”；什么“彼尔·盖茨未念完大学还不照样是大科学家”等等，也不知他是从什么地方挖出这些边角新闻。如此胡搅蛮缠的结果，自然得到的是一顿胖揍了。望着正在气头上的二哥，泪眼汪汪的侄儿，在低声地嘟囔道：“别人的爸爸也象你这样凶吗？也象你这样教育自已的儿子吗？”

侄儿的一句话，倒把二哥给噎住了。是啊，作为建筑设计师的他，大部份的时间都是穿梭于各城市的建筑工地，陪伴儿子的时间确实是少了些。他不知道别人是怎样做个合格的父亲的，只知他自已甚感吃力。二哥常常跟我感叹：都说知子莫如父，但他很少能拽摩透侄儿的心，这也许就是隔代的鸿沟吧？平日只知道儿子放学回来匆匆吃过饭便做作业，语文、数学、英语，既要抄要写，还要听要读，还有每天一篇必不可少的日记，不到晚上10点钟是做不完功课的。学校目前不是在提倡让学生减负吗？怎么越减作业就越多呢？难怪侄儿把一首儿歌纂改为：我去上学校，天天不迟到，小鸟说早早，你为什么背上炸药包？

是啊，现在的小学生也太辛苦了，从周一至周五，每天都要背着沉甸甸的书包，还有做不完的功课，周六、周日还要上各种兴趣班、补习班，他们稚嫩的肩膀背负着太多的沉重……想当年，我们上小学的时候，应该说是一生当中最快乐的时光了。每天放学之后，一大帮的小伙伴不是下河捉鱼摸虾，就是上树掏鸟蛋，或是在田间捉蜻蜓、捕蝴蝶，总之，玩的时间不知要比学习的时间多出多少……想到这些,我就动员二哥别再逼侄儿了,应以素质教育为主,应试教育为辅,任其自然,让他快乐成长。至于将来他能有个谋生的本事就行了。或许哥哥认为我所说的话也在理，就对侄儿说：“好吧，你说的都有道理，爸爸不再要求你样样都能名列前茅，但你必须记住，无论做何事，你都必须认认真真，不得敷衍了事。”

哥哥开始实施他的赏识教育方式，在一定的程度上也取得了一些成效。但是随着侄儿一天天地长大，学习一天比一天地繁重，哥哥的眉头也越拧越紧，心依旧是悬浮着。侄儿贪玩依旧，哥哥依旧天天在提醒他、督促他：该做作业了，该读英语了，该听写生字了……

侄儿好似也懂事多了,近段不怎么顶撞二哥了,只是他的口头禅又更时尚了：“等一下下……”“ok！知道了……”

唉！望着心急如焚的二哥，看着悠闲自在的侄儿，真是皇帝不急太监急！可怜天下父母心啊。

-全文完-