救救孩子

———给基础教育者的忠言

作者：碧溦潭

《序》

六一，人类灿烂的日子，世界尽染芳菲。白色、棕色、黑色的花儿，都摇曳着笑颜。黄花更该金色吧？可是，仿佛很久没有了嬉戏的金色童音，真的杳然了？于是想起孩子的教育，便想起了“叶落花黄”、“人比黄花瘦”。我竟然悱恻难眠，巨澜澎湃了。

窗外，黑暗的深渊。夜，睁着分外黯淡的眼睛，焦虑、凄苦的目光，倾诉着“黑暗最明亮的时刻”。心便在夜色中沸腾、蒸发、飞升！压抑久矣的良知，终于喷发！

一，呐喊

就是现在，家庭、学校、社会，三维一体的“大山”，交错牵连、牢不可破的压迫着孩子的身心。弱势的群体，在苦难中挣扎、呻吟、抗争。你感到了吗？尊敬的大人！

孩子，当你把好奇的目光，投入父母炽烈的胸膛，归属感，就让你甜蜜到了忧伤。你小兽似的奔放不拘，原始血性的浪漫，让你活泼天真。可是，单纯的你，正在悄悄的爬向樊笼。

孩子，你的生活是多么幸福啊！优越的家庭条件，美好的学习空间，温情的社会北背景，甘霖般的浸透了你。然而，你却在家庭、学校、社会汇聚的巨大关爱的洪流中，颠簸，摇荡。如一叶轻弱的小舟，飘来荡去。于是，你的天性，就开始被关爱，撕扯、抽打、吞噬。

你茫然无助，孤苦伶仃。在你一闪即逝的叛逆眼神中，我读懂了你幼小的秘密。最爱的父母、负责的教师、馨香的社会，在一丝不苟、不折不扣的爱着你。浇水，施肥，光照，太多太多了，爱到了想将你这棵幼苗拔起！你在爱的怀抱里，疼痛无泪，难受无语！

神圣的大人，你感受到了吗？看在都曾孩子过的情面上，理解孩子，救救孩子吧!

二，倾诉

“我们孩子，最大的爱好，就是看书！”大人在张扬成就，快乐着自己的奋斗结果，昭示着由衷的自豪。在他人羡慕的闪烁里，得意，欣慰。“良好的起跑”激动着醉意。

可知孩子，来之不易的圣洁爱好，是牺牲了电视、上网、游戏、小伙伴的结晶。“听话！看书！没出息！”年复年，日复日，时复时。“三维空间”的教诲，多有震撼力。孩子，孤独、压抑、无奈写在你稚嫩的脸上，不满、反抗的目光，掠过你纯真的双眸。此刻，我读懂了你。心，沉重了。

教育家陈鹤琴说：“游戏，是儿童的第二生命。小孩子只喜欢两件事：一件是吃，一件是玩。玩比吃还重要。”孩子，你失去了玩忘记吃的境界。只有选择看书！谁扭曲了你的天性，虐杀了你的第二生命？大人！孩子，你的心在痛吗？小小的心儿，没有了快乐的空间，被书塞满。你有难言的苦和累，目光黯然。“小小童年，这多烦恼。”我有读懂了你，心欲碎。

孩子，当双休日的阳光不再灿烂时，心灵的天空又多了几许阴霾　。“辅导班”如狼似虎的吞噬了你的自由。疲倦的心，敢怒不敢言。你曾有过顽强不屈的抗争，很快就被坚不可摧的“大三”征服为“羊”。我们的教育培养的是逆来顺受的人，怎比西方”狼”式的教育，让你个性张扬，让你龙凤飞翔！“女儿跟我们在美国南征北战，小学换了三所，偶尔有一点家庭作业：有时是查阅图书，写个研究报告；有时是实地勘测，做一个模型。学校的教育锻炼了女儿的创造性和动手能力。我在中国，大学三年级才开始写研究报告。就是这样，不少‘老美’家长还要求取消所有的家庭作业，理由是：孩子需要快乐的童年。”（《女儿在美国作诗》）我们的教师不但想当然的留超量的家庭作业，而且要家长密切配合，在家中再出题，并负责批改。这是多强的责任感。孩子，我为你悲哀，心痛。

“输不起的，不是孩子，而是大人的面子，家长之间的攀比心---”一位“小升初”的家长感慨着。孩子，你的倦怠、困惑，恰恰是最爱你的人给予你的。为了满足那点可怜的虚荣，为了得到心灵上一丝短暂的平衡，父母将你推进了知识的深渊，遏制了你翅膀的滋生。“孩子来到这个世界，最重要的，是让他快乐。把孩子当成容器，一味填鸭，不能给他带来快乐。”（教育家/王彤）孩子，你不但失去了自由，也失去了快乐，成为最可怜的人。谁剥夺了你至高无上的权力？最爱读你的亲人。

可敬的大人，你把孩子带入泥潭，享受他的挣扎，真的手舞足蹈的兴奋吗！毁灭活脱的第二生命，为什么要给他第一生命！难道就是为“心灵的虐杀”吗？

童年，让人留恋着美好。“童年，我们曾向世界投以一瞥，余下的尽是回忆。”（凯斯《失窃的孩子》）除了童年，这个世界还有什么可以想往、沉醉的。大人，想想自己的童年：弹玻璃球，捉迷藏，仍沙包，跳房子，挑冰糕棍儿---那是多么的金色。风是晶莹的，水是香酥的，人是芬芳的，整个世界全是辉煌的太阳！

“不要在孩子不感兴趣或着没有能力的时候，让他们作任何不感兴趣的事情。”(童话大王/郑渊洁)童话是灿烂的世界，可当今的孩子，已经过早的失去了芳香的家园，跋涉在崎岖的人生路上，是多么的漫长。

孩子，日复日的习题、抄写、背诵，无穷无尽！你面对虔诚的教育工作者，更是惘然。师者为你的前途呕心沥血、尽职尽责的撕扯你的快乐！学校的评估，教师的评先，你成沽名钓誉者举足轻重的砝码。只有泯灭你的灿烂，才有教育的辉煌！超荷作业、无休止的测试，使你情殇，智殇，体殇。你又怎能羽翼丰满，伺机飞翔，实现龙飞凤舞的夙愿。你抗争后，厌学了，走进了彷徨：好孩子是多么难当。此时在读你，已痛断肠！

“人生获得生存能力有两个途径　，一个是通过传授获得是知识；另一个是靠自己积累的知识，就是经验。人只能靠经验生存，没有人能靠知识生存。”（收藏家/马未都）成绩，应试，一次次折断你生存的隐形翅膀！是龙是凤，又怎能腾飞！

“减负”“素质教育”，这是温情的社会理解的呼唤　。唤醒家长，呼吁教师，给孩子一个自由的空间。那么深情、高亢、嘹亮、动人！可是，同时悄悄擎起巨大的棒子，鲜明的刻着“谁敢！”，在你的师长眼前、头上晃着。孩子，你浪漫的全是春花雨丝，哪知道还有阴冷潮寒！

这就是大人，他岂止用错了你的牙刷，而是错用了你的眼镜。他无怨无悔的消减你---蝉翼般脆弱的翅膀。华夏的天空，岂能龙腾凤翔！我不敢再读你了，孩子！

三，呼唤

又想起二十年代，鲁迅《风筝》的一幕：“我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候，对于精神虐杀的这一幕，急得在眼前展开，而我的心仿佛同时变了铅块，很重很重的坠下去了。”想起这些，我自颓然神伤。

大人！现在是什么年代了　，你还在重复着百年前的故事。“迂”到“前清”吗？还在不绝的上演“精神虐杀”，无情的残害花蕾禾苗，让他凋零、夭折!

童年并不是已逝的一段时光，那些留在记忆里的东西，将终生与你相伴，成为你一生的有　。童年不是在此之前，而是你所有的现在和将来。那些被人称为”金色”的时光，是你刚刚发生或正在发生的故事，你会永远置身其中。此时的孩子，在三座“大山”下：压抑、郁闷、失落，会像影子一样，追随着。挥之不去，断之不绝，刻骨铭心的陪伴一生，将是持续、久远的影响。

“很多孩子会有飞翔的感觉，那就是孩子的世界。只有想像，没有限制，仿佛有好多对翅膀，永远可以在远景上游戏。”（心理学家/朱庸）那是多么惬意的时光。心飞翔在雨虹中，身自由灿烂的驰骋。可是，大人，因何踩碎孩子了的浪漫！

“大人的选择，往往只是符合身边众人的期待，而不是自己的真实需要，只是一种盲目从众心理。其本能早已经在社会最大化的合理性需要下丧失，被一步步推向可悲的‘相反的自己’”当孩子在压抑下迷失方向，急需关怀时。可敬的大人退却了，并用“阿q”慰寄失落不安的灵魂：“我已努力了。该做的都做了，不后悔了。没办法，是孩子不争气！”多可鄙的逻辑!把孩子“扼杀”后，再指责孩子。这就是大人的哲学！

“孩子在成长的过程中，确是需要一种规则。但是这个规则的树立，不能让他们感到痛苦。大人要站在孩子的角度去思考问题，想想他现在希望的是什么。”（心理学家/王韶华）尊敬的大人，你能蹲下身来平和的跟孩子交流吗？能把孩子当成“人”看待你吗？你指责孩子“不能吃苦。对学习不感兴趣。自制力差。”，是希望他“锥刺骨”“头悬梁”，把孩子带回“科举”吗？难道不觉得太荒诞了吗！科学年代，更应尊重科学，按规律去做，才能无怨无悔。

四，反思

调查显示：52·2%的人，由于小时候被压抑不能玩，上大学或长大后出现“反弹”，开始大完、特玩、疯玩。真的“翻身农奴得解放”！大学生出现荒废学业、玩物丧志的情况，是由于超重灌输知识，极大的挫伤了孩子的求知欲，摧毁了孩子到大学后的发展能力。大人啊，给孩子一个快乐的空间吧！别等他到大学后去“反弹”。那样，不但误人，误家，更会误国的！让孩子阳光般的明丽，身心健康似草原上活脱的小鹿。让孩子的翅膀，坚硬，伸展。才能“龙”“凤”般的升腾，翱翔！

“百年树人”，教育是持续又漫长的，不在于某一阶段的“拔高”和“优秀”。“大多数‘神童’，终究是‘神童’而已。任何领域都一样，最终衡量的是一个人达到的巅峰境界。而不是他什么时候比别人早爬了多少阶梯。”（教育家/杨照）看看，有多少中考“尖子”，精力榨干、能力枯竭，高中后衰落。看看，那些高考“状元”，有多少大学时成为“仲永”“泯然众人矣”。再看看，出国留学的“精英”又有多少“强弩之末”。“一些外国的教授跟我说，你们中国的一些学生来留学，第一年很好，第二年就差一点，第三年就更差，到了毕业时很差。因为没有创新，只知道背书本。这个是没有用的，在电脑上一查就查到了，在图书馆一找就找到了，用不着你去背。”（武侠小说宗师/金庸）更有“奥林匹克竞赛”，国人的实力是何等的强劲。多如牛毛的博士，已为世界之最。可为何国人就没有一个获得过“诺贝尔”奖的呢！

如今，孩子“辅导”的年龄，正在逐渐降低，甚至提到了几个月的婴儿！大人却津津道：怕孩子输在起跑线上！这是怎么了？究竟在干什么啊！“疯狂”了吗！为什么不学“爱迪生”母亲的“疯狂”，反感填鸭式教学让孩子辍学呢！

大人啊！醒醒吧！不要在摧残孩子了！救救孩子吧！不要那么狠心，他是你的骨肉啊！还孩子第二个生命吧！

五，愿望

大人，　你嘲笑着《揠苗助长》的愚昧，惊叹鲁迅“精神虐杀”的忏悔。那么你呢？是不是该反思、自责！愿无私的家长、可敬的教师、崇高的社会、所有的教育者，更新理念，真正的关爱孩子！“少年智，则中国智;少年强，则中国强！”为了孩子，为了自己，为了国家，大人！救救孩子吧!

可怜的孩子，此刻，穿透黑夜，我仿佛看到你的灿烂了，听到了久违的嬉戏声。心，便芬芳了整个的夜！又逢节日，就把我的同情泪，做为你的礼物吧，你会甜到心底！　

于2008·6·1

-全文完-