三年前，邻居的孩子叫陈哲，读一年级。有天他问邻居：“妈妈，你说童年是快乐的吗？”邻居说：“是啊，童年天真烂漫，童年无忧无虑，难道童年不快乐吗？”“不，”孩子说，“我怎么觉得我的童年一点也不快乐，怎么总是有那么多做不完的作业，写不完的字啊。”话还没说完，两行清泪，早已从他的脸上，滚落地下。邻居听了，侧然无言。

过生日那天，陈哲很高兴，邻居给他买了一个大大的生日蛋糕，邀了些他平时玩得好的朋友，一起来吃蛋糕。吹灭蜡烛后，邻居叫他自己许一个愿，说是心诚的话，这个愿望就能实现。孩子闭上眼睛，双手合十，嘴里念念有词，态度十分虔诚。愿许完，邻居问他：“你刚才许的什么愿？”“我刚才许愿，希望老师以后少给我们布置一点作业，这样我就能玩的快乐。”话刚说完，孩子们兴奋得大叫：“说真是一个不错的愿望。”可惜的是，这个愿望最终没能实现。

三年后，一天，邻居来到我家，问我借两本书，一本教育学，一本心理学。我说你又不考这个，看这些做什么？她说：“我孩子的情况越来越恶化，以前是不写家庭作业，发展到现在老师布置的课堂作业也不写了，老师总是向我投诉，我也一肚子的苦处，不知道问题到底出在哪儿，不知道是现在教育的失败，还是家长的失败，我要借点书来好好看看，想看看孩子的心里一天到晚究竟在想些什么。”我说，那好，但愿你能找到问题的症结所在。

又一天，晚饭后，和另一个朋友，在院子里散步。我说：“院子里的孩子都出来玩了，怎么不见你的孩子出来？”她说：“作业还没写完，这会正坐在家里哭呢。”我知道，她的孩子成绩一直很好，是班里的班长，应该不会有作业不会做。我问：“她是班长，有什么作业她还不会做？”朋友说：“是两篇作文，一篇很快就写完了，一篇是写我的爸爸，你知道，我孩子的爸爸常年在外上班，孩子从小和我一起长大，没多和她爸爸接触，她哪里写得出？”这是实话，她的孩子和我的孩子一样，从小由着母亲带大，一样的内向，一样的不爱多说话。

一个星期天的下午，她的孩子到我家来玩，我在电脑上看书，见她来了，就对她说：“菁菁来了，妈妈在家做什么？”“看电视。”她回道。说完，就和我女儿在客厅里，一边看着电视，一边聊天，声音不大，只听菁菁说：“读书真没意思，真想哪天离家出走。”我心头一惊，她才上五年级，离家出走，上哪儿去？我没作声，知道她只是说说，不会真的出走，但心里还是很震惊。同样的话，后来朋友又对我说过两次，我才知道，尽管她学习优秀，但她学得并不开心。

看着朋友们的烦恼，我无能为力。可是，慢慢地，随着孩子一年一年的学习，我的烦恼也接踵而至。一年级，数学老师总是要家长在家，给孩子出三十至五十道口算题，作为孩子的家庭作业，有时还整张整张的试卷，让家长往本子上抄，抄完后再拿给孩子做，语文作业除了写在本子上的生字生词，另外还有语文和数学的其它辅导资料上的作业，也要做。孩子写累了，就央我说：“妈妈，求求你了，去给我们老师说说，叫她少布置一点作业，写死我了。”看着孩子成堆的重复的作业，除了心疼之外，我也无奈。

二年级开始，就有日记，至三年级到现在，她总算可以自己慢慢地写了，不多要我辅导，我心里暗自高兴，不成想高兴得太早，烦恼又到。上个星期天，她的语文作业，要写两首诗，一首是关于地震的，一首是关于奥运会的，还要隔句押韵。孩子写不出，只能是家长的任务，我本也不会写诗，想来想去写不出，心中烦躁，就给她的老师打电话。老师接着电话，声音嘶哑，听出一身的疲倦。我说：“老师，这两首诗孩子写不出，可不可以不写啊？”老师说：“不写不行，这是上头派下来的任务，要求家长和孩子一起完成，我也没办法，马上接二连三的任务又来了，这老师也当得怪没意思。”我听了，心里直叫苦。

当晚没写好，就叫孩子先睡，可孩子惦记着作业，不肯去。我说：“我帮你写，没你的事。”等孩子睡了，接着我也去休息。躺在床上，翻来履去，想了一晚，好不容易来了一点灵感，赶个大早，爬起身来，帮她写完。

走在学校的操场上，听见旁边有两个家长在对话：“这三年级的小学生，写个什么诗，还要求押韵，孩子写不出，我想了一晚，凌晨四点钟爬起来帮他写完。”另一个说：“我也是，现在孩子的作业，不知是家长在做作业，还是孩子在做作业，全地球人都知道，这诗歌都是家长帮忙完成的，这样的作业对孩子没有什么意义，只能打击孩子的学习兴趣。”我听后，才知道，原来天下的妈妈都是一个样。

这个星期，刚好赶上“六一”。孩子一回到家，我就问她：“星期天是“六一”，作业应该不会多吧？”孩子说：“不多，除了语文和数学辅导资料上的作业，有一篇课文要背外，再就是语文的三篇作文，一篇续写童话，一篇写《快乐的“六一”》，还有一篇，一千字的，老师说要家长完成，就是《学习和谐》。”孩子说完，我却懵在了原地。

我满腹牢骚，这家长简直是没法当，才三年级的小学生，要写一千字的作文，指名要家长来完成，这哪是读书啊，简直是一种折磨，这学校的领导不知道他是不是个猪，这既象演讲又象论文的作业，要一个小学生来完成，这是一种什么任务，要摊派到学生和家长的头上？这学啊，简直是没法上。

牢骚归牢骚，这事还得要做，我忙着又找书看，又上电脑查资料，好不容易整理了打印纸那么大的一张，要孩子往另一张纸上抄。孩子看了看正面，又看了看反面，叫道：“乖乖，这么多，还不要抄死我。”我说：“没法，这是任务，你不抄也得抄。”她写着写着，说手写酸了，就去地上翻筋斗，一边翻一边说：“这读书象坐牢，家里是天堂，可是作业多了，家里也象坐牢。”写了一会，她又跑到阳台上，看见空中，一只小鸟正好从眼前飞过。她跑进来，对我嘀嘀咕咕：“这小鸟就好，既不用读书，也不用写作业，我要是只小鸟该多好。”我只好对她苦笑。

看着他们生在这个伟大的时代，一天天面对那么繁重的作业，他们过得并不快乐，甚至还不如我们那个时候，他们背在背上的书包，里面装满了各种辅导资料，看起来比他们自己还大，沉重得压弯了他们的腰，我不知是该替他们庆幸还是该替他们难过，也不知道他们中有多少人，能够坚持到最后，我只能在心底默默地为他们祝福。

人生苦短，生本不乐，我总算想通。从今以后，我再也不逼着孩子，去学什么英语，再也不逼着孩子，去弹什么古筝，去考什么级别，只要孩子生活得健康、平安，只要孩子生活得幸福、快乐，这就是我信今生，最大的心愿！

-全文完-