读过这样一篇文章，文章介绍了两个海，一个叫伽里里海，另一个叫死海。这两个海有什么联系吗？是的，他们是一对亲兄弟，他们的母亲是黎巴嫩山脉，父亲是约旦河。“一娘生九子，九子各不同”，这对天生的亲兄弟却在后天的成长中变得性格迥异。

一篇《死海不死》早已让死海名声在外，勿需多言，伽里里海与他的这位兄弟有何不同呢？文章介绍说，伽里里海像是一个美丽的姑娘，在阳光下尽情歌唱，人们在他的周围盖房子，鸟类在他周围茂密的树林间筑巢，每种动物都因他而得到了生存的空间。

同胞兄弟，何以差距这么大呢？据说原因很简单，伽里里海每接受约旦河的一滴水，就放出另一滴水；而死海则不同，当约旦河流进死海后，就再没前进一步。

其实，这就是如何处理接受与给予的问题。死海周围寸草不生，了无生机，因为他只知道接受，而不懂得给予。

是啊，吐故纳新本来就是生命得以延续的前提，从自然界到人类，莫不如此。绿叶吸取而二氧化碳，放出氧气，从而幼苗成为参天大树；小虾经过一次次地蜕去旧壳、长出新壳，从而逐渐长大；人们吃喝拉撒、新陈代谢，才变得成熟。“流水不腐，户枢不蠹”，大概讲的也是这个道理吧。

说到为人做事，何尝不也是如此呢？一个人如果只知索取，不知回报，结果可想而知。轻则缺朋少友，伶仃无助；重则身陷囹圄，身首异处。反之，则不然。师者，将自己所学，倾囊而出，弟子终有所获；官者，一心为民，民称其为青天，此不亦为幸福吗？人类文明亦如此，一代代生民历尽千载，承前启后，才有今日之进步、发达。

一个朋友刚刚考上公务员，可单位不放，问其缘由，答曰为稳定教师队伍，多么冠冕堂皇的理由。我想学校也许有他的难处，但靠这种方式留住人才肯定是不可取的。其实人才流动起来，无论对一个单位还是一个地区，都是大有裨益的。有人出，有人进，学校方是一池活水；建立如上所说的稳定的教师队伍，结果或许也会像死海一般吧。

2008-5-21于洪泽湖畔

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