文/王首江

据有关报导，全中国约有4亿多人在学英语，约占总人口数的四分之一，其中，在大、中、小学学习英语人数约3亿人。有专家预测，再过几年，中国学英语的人数将超过英语国家的总人口。但对全国４亿学英语的人来说，真正用得上的英语的人只占10%，而90%则是学完就丢掉的。笔者认为，从几个方面来看，中国实施全民学英语的政策，是中国这些年来的一大败笔。

首先，中国误解了“国际化”的概念。认为只要人民都学英语了，就可以在短时间内和国际接轨，就可以让民众学到国际上的先进文化，这也是中国这些年来，在大、中、小学校大力推行英语教育的原因。但中国不明白，学好英语并不等于就和国际接轨了，英语只是一种工具而已，并不是文化，但却把英语提高到了文化的高度来推行。

笔者认为，这种“赶鸭子上架”的做法，对中国的教育是毁灭性的打击。把英语纳入中国教育的考核体系使中国的学生严重偏科，不利培养专业人才。英语对大学专业课的冲击尤其严重，大学生本来可以利用时间来学习自己的专长，但没学好英语就毕业不了，他们不得不花费时间用在英语之上。这也是学生现在的技术专业水平大大下降的一大原因，希望国家和教育部分引起注意。

另一方面，英语成为优秀专业人才的“拦路虎”，比如：一个具有非常优秀的艺术天赋的艺术天才，本来以自己的专业水平，完全可以进入顶尖的专业院校深造，但英语不过关，有可能使他不得不改专业。这对专业人才的培养危害很大。人类社会实行专业化分工协作后，专才显得更加重要。大力提倡学英语只会伤害学生的学生积极性，也是学生智力的无用消耗，更是对教育资源的巨大浪费。只有让学生更多时间精力放在专业上，才能把一门行当学精钻透，才能为国家培养出专业性更强的人才。

其次，学英语的热潮，让用人单位也走入了用人的误区，认为学好英语的学生才是优秀人才，无形中加大了大学生就业的门槛。这就给就业形势严峻的大学生雪上加霜。一位外资金融机构的人事高管说，“现在我们招聘应届生的时候经常是业务强的英语不好，英语好的不懂业务，这很让人为难。”这就是强调学英语产生的畸形教育的产物。

再次，最可悲的是国度重视英语，忽略了汉语的推广。最后非但英语学好，却逐渐丢失中国的文化，可以说中国现今是在吃以前文化的老本。有相关调查显示，由于国度学生们过度学英语，中文水平普遍下降。我们忽视最常用的语言的学习，而将大部分精力用在将来实际工作中用处不多的英语的学习上，即便仅从实用的角度考虑，也是本末倒置。可笑的是，在外国去兴起了学外语热的高[chao]，而我们却对英语情有独钟。

笔者做了个大胆的猜想，假如全国人民都学会了英语，并每天都用英语交流。那时，中国究竟是一个什么国家，是东方文化大国吗？但为什么中国自己的汉语都学不好。只能说，那时候中国是一个不伦不类的国度，甚至可以说是一个没文化的国度。

笔者认为，必须立即取消全民学英语，取消英语和教育考核挂钩机制，当然，确实与英语非常有关联的专业和行业除外。与此同时，必须加强全民的汉语教育，历史教育，中国文化教育。作为一个中国人，汉语表达词不达意，甚至不了解中国上下五千年的历史，不了解中国丰富的传统的文化，还算中国人？并建议有关部门必须制定严格的汉语等级考试标准，让每个中国人都达到相应等级的国学标准，这才是中国人应该做的！

海德格尔说过：“人在语言中诗意地栖息着，只有在语言中，人才成为人。语言是存在的家。”法国作家都德在他的《最后一课》里也充满激情地写道:“法语是世界上最美的语言!”我们也说：“汉语言是世界上最悠久、最瑰丽、最伟大的民族语言之一！”但这些汉语随着我们的轻视，却在逐渐失去，一个轻视母语的民族，没有未来。

-全文完-