时光如驹，春去秋来。转眼间，又迎来了崭新的一个学年。首先欢迎大家就读我校，我校是一所拥有数千年历史的世界级写作专业培训学校，文化气愤浓郁，校园环境优美……（省略数千字）

我校采取六年教学制，是否能晋升到下一年级完全根据大家的学习情况而定，为了让各新生对我校有一个充分的了解，特此列出我校的各年级教学内容供大家参考。

初学写作，基础是关键。初学协作便犹如书生习武，不求有模有样，只求耍刀时别一个不稳伤了自己便成。于写作来说则希望别把一篇文章写成诗歌开头，散文中间，小说结尾这类人不人鬼不鬼的怪物便算是成功。

所以你必须了解什么是诗歌，什么是小说，什么是散文，什么是剧本……第一年就是打句基础，然后考试的时候我随口一问问：“小说的三要……”“素”字还没出来，你的“人物、清节、环境”就出来了——好，你合格了，到二年级报名去吧。当然绝大多数学院都能顺利地晋升到二年级，至于没晋升的同学有两个选择，要么复读，要么退学。

好，我们仍与大部分学员来学习二年级的课程。大刀耍熟了，现在来教你几招，在写作上就叫写作技巧。技巧怎么教呢？就一个字：练。你喜欢诗歌就练诗歌，喜欢散文就练散文，要是什么都喜欢就什么都练。正所谓“实践是检验真理的唯一标准”，我们在这改两个字：时间是检验技巧的唯一标准。发本技巧书给你，老师讲解一遍，然后你就慢慢写把，练吧，刚开始也许会把好好的一篇散文写成小说，写多了就摸出门道轻车熟路了。这个“门道”就是技巧。就像少林寺的俗家弟子刚进寺那会总会被安排去挑水劈柴七七八八的杂活，一来为寺里充当了免费劳动力，二来就是在无形中训练了你的肌肉，磨砺你的意志，这种质变与量变的关系，你要明白，说不定哪天你就成方丈了。

甚至学年测试题都可以提前告诉你：就是随便说一句话，比如：我家门前有一棵树。就这一句话，你去写吧，写成不少于800字的散文或者小说什么都成，诗歌不少于三十行。

如果通过了，恭喜你成为我校三年级学生，没通过——要么复读要么退学，任你选。

到了三年级该学什么呢？不学了。是的你眼睛没看花，就是那三个字“不学了”。三年级的课程就是实战。给你一支笔，同学们，你们去打天下吧，就是说你们全国各的大大小小的杂志抢地盘吧。给你们一年时间，看看你们恩能够在全国各类杂志报刊给我争多少地盘。这是非常有挑战性的一关，不但考验你们的文采，而且考验了你们的意志决心，那些可爱的编辑们会替我们检验你们这两年来的学习成果，哦，当然也会替我们打击你们的自信心。

很多学员会在这一关被淘汰掉，因为他们的自信会被编辑的一次次退搞消磨得一干二净。没有自信是提件很可怕的事，而且我们不需要没有自信的作家。

被淘汰的学员们，其实你们不一定比其他人差，很多人只不过输在了心理战上。可是事实仍是事实，亲爱的学员，还是那两条路，你选吧。

好，四年级的学员们，首先恭喜你们顺利晋升到四年级，四年级意味着什么呢？意味着你们已经初步具有一个撰搞人的能力要求了，现在请大家把去年发表的大作都拿出来吧，哇这么多啊。有刊登在《读者》上面的吗？没有？那么有在《青年文摘》上面的吗？也没有？那有在国家级刊物上发表的都交上来吧。还有吗？没有了？诶真少，才3篇。学员们，其实我早已料到这个结局了，知道为什么你们刊登在重量级杂志上的文章那么少吗？我来告诉你们，因为你们的内功不够，内功不够再精湛的技巧招示都是花架，一碰完高手就要完蛋。像这种只会花架式的人也就只能在丐帮这种地方混混。而像你们现在大多文章就是只有几招漂亮的架式，没有内功。

所以我们四年级的课程就是提升你们的内力，内力怎么提升呢？首先我们必须知道内力是什么。所谓内力，就是内力，就是你们写文章的思想性，实质性。当年金庸说：“一个男人，有四个女儿，嫁给了五个老公。”“五个老公？”大家惊了，于是纷纷去买书了解后事。你们看，这就是金庸的内力修为——所以写小说的，　别老拿主人公吃饭睡觉睡觉吃饭的事重复重复再重复了，你就让主人公吃饭的时候吃出了一跟手指——情节就出来了。写散文的，你说你老写一棵树啊一棵树啊真呀真伟大，烦不烦呢？难道你每天二十四小时脑子里面就惦记着一棵树吗？换个题材吧，比如你现在想大便，那你就写一篇《大便里的人生》，要创新，懂吗？

现在修炼方法已经告诉你们了，就是要有思维性，有创造性，还要有实质性，不要一片树叶就写了几千字，再漂亮的树叶都腻了。那么现在你们去修炼吧，结果如何还要看你们自己——你们这个学期的目标仍是打天下，不过天下不同，你们要打的是国家级刊物的天下，一年后不想玩二选一游戏的就赶紧去写吧，时间不多。

14五年级的学员们，我们继续上课。五年级改学什么呢？是学会拥有一颗善意的心。一位纳粹集中营的幸存者，当上了美国一所中学的校长。每当新老师来到学校，他就会交给那位老师一封信。信中说：“亲爱的老师，我亲眼看到人类不应当见到的情景：毒气室由学有专长的工程师建造；儿童被学识渊博的医生毒死；幼儿被训练有素的护士杀害。看到这一切，我怀疑，教育究竟是为了什么？我的请求是，请你帮助学生成为具有人性的人。只有在我们的孩子具有人性的情况下，读写算的能力才有价值。学员们，我想我要说的你们都已经明白了，好了，现在朝着你们作家梦去努力吧，本学年的测试是：成为你名有责任心，有爱心的作家。

大家都知道，意识来源于物质，思想来源于实践，灵感来源于生活。我们的写作思想、灵感、素材无一不是从生活中得来，从另一角度说：是鲁迅所在的时代成就了鲁迅，但丁所在的时代成就了但丁。写作的源泉归跟到底还是生活，不善于生活的人注定是写不出什么好的作品的。因此在我们最后的一年学年里，　我们要学习的就是：善待生活、观察生活、思考生活。

其实，相信大家在过去的学习中已经领悟到写作的方法了，其实从根本上来说没有方法可言，就是那么四个字：多写，多练。然而现在要告诉大家的是：写作，不仅仅是我们谋生的一份职业，我们更应该把写作看做是我们生活的一部分，生命的一部分，真正把写作看作是心灵的剖析，灵魂的诠释。那么我们最终要做的，还是善待自己的生活。

-全文完-